こんにちは！
「就業支援専門 放課後等デイサービス てぃーせる」です
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こんにちは。就業支援専門放課後等デイサービス てぃーせるの戸井 優貴です！
自分の意見、感想を織り交ぜた文章を書くこと
放課後等デイサービスてぃーせるでは、一人で生きる力をつけるために生徒の成長に合わせて自立支援を行っています。今回は自立支援だけでなく、学習方面にも共通する、自分の意見、感想を織り交ぜた文章を書く際に行っている支援について紹介したいと思います。
てぃーせるに通う多くの生徒さんが作文を苦手としており、その大半が【出来事をそのまま書く】だけで終わってしまいます。
しかし「この時、○○さんはどう思ったの？」「○○をした時はどんな気持ちだった？」とたずねれば答えが返ってくることが多いので、自分の意見や感想を文字として落とし込む事が苦手な生徒さんでも【出来事】と【自分の気持ち】の整理が出来れば、しっかりとした文章を書くことが出来るのです。
てぃーせるでは上記の【出来事】と【自分の気持ち】の整理を行うという過程を経てから、作文を書いてもらう訓練を行っています。
そう聞くと何だか難しそうですが、方法はとても簡単！
作文を書き始める前に簡単な【下書きメモ】を作るだけです。
この作業を間に挟むだけで、出来事のみだった文章内容が、自分の思った事や感じた事を織り交ぜた感想文として形になります。
【下書きメモを作って作文を書こう】
①
紙を用意し、書きたい題材、出来事について書き出す
・学校で友達と遊んだ
・ボールを使ってサッカーをした
時系列に沿って、簡単で良いので書いてもらいます（箇条書きでOK！）
書きたい事が沢山ある場合は、その中から特に書きたいことを選んでもらう等して、内容を絞っていきます。
②
①の際に思ったことや感じたことを書き出す
・みんなと遊べて楽しかった
・次はもう少し上手にパスを出せるようになりたい
初めのうちは「面白かった」「楽しかった」等の簡単な感想でも良いので、思ったことや感じたことをその子の言葉で書いてもらいます。
どうしても感想が出てこない場合は出来事について少し詳しく聞き、「ゴールを決めた時はどんな気持ちだった？」「パスをもらった時は？」と明確な場面についての感想を求めると考えやすいようです。
③
上記が書き終わったら、①と②で関連した項目をまとめる
・「学校で友達と遊んだ」⇔「みんなと遊べて楽しかった」
・「ボールを使ってサッカーをした」⇔「次はもう少し上手にパスを出せるようになりたい」
ここまで来たら、後は接続詞や文末等の文章の書き方に気を付けながら作文として書いてもらうだけです。
慣れないうちは自分の感想を書き出す際に時間がかかってしまうかもしれませんが、実践した生徒さんたちからは「下書きがあった方が書きやすかった」「文章を書くのは苦手だけど、下書きを見ながら書いたらあまり悩まずに書けた」という声も挙がっています。
ちょっとしたことですが、下書きをする事によって出来事と自分の感じた事を視覚化できるので、そのまま文章を書き出すよりずっと書きやすくなります。
文章を書く事が苦手な生徒さん、自分の感想を言葉、文字にするのが苦手な生徒さんが【下書きメモ】を使って少しでも楽しく、そして分かりやすく作文を書けるようになればと思います。
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