〜家族構成〜
私
：息子の伴走者、最近酒量が減った
妻
：陽キャ風人見知り、大分うっかりさん
娘
：私立中学2年、ADHD/ASD持ちの苦労人
息子
：私立小2年、お兄さんぽくなった？
９月第一週の土曜日からようやく二学期が始まり（遅）、
かと思えば週明け月曜日は大雨で休校☔
その翌日に保護者会、、、からの翌々日から合宿授業！という慌ただしい？
二学期スタートとなりました。
この間、まともな授業なし！（爆）
まあ、学業なんて別の形で如何様にでも出来ますからね。
周りはどうせみんな塾に通っているでしょうし。
天気はずっと悪かったようですが、それでも合間合間に雨が止み、
合宿先でも外遊びやスポーツを楽しんだそうな。そりゃ良かったな。
そして９月中旬からようやく教場授業スタート（遅）
夏休み前に予告されていた漢字５０問テストが実施され、返却されました。
我が息子
はやたら漢字に興味を持っていた時期があったので今のところは
漢字はそこそこ強いです。クラス最高点89点の中、80点をマーク
素晴らしい。
クラスメイトたちは結構苦戦していた模様。
問題を見ると、確かに難しい読み方・書かせ方をしていて驚きました。
大家（※「おおや」以外の読み方で答えなさい。）→ 正解は「たいか」
大海原 → 「おおうなばら」
後の世 → 「のち」
他にも色々ありましたが忘れました。。。
が、いずれも一般的でない読み方を問う問題が半分くらい出題されていましたね。
なんでか知りませんが「池上線」（いけがみせん）を読ませる問題も（笑）
電車野郎の息子
にはサービス問題でしたが、他のクラスメイトは苦戦したそうな。
一学期末の国語のテストも大分難しいなと感じましたが、かなり癖があるなぁ、と。
漢字検定の勉強をしている前提、満点を取らせない前提で作ってません？
授業中にこれらの読み方って触れてます？
などなど、授業と試験の接続性について若干の疑問を持った父でした。
まあ、この独特な感じも面白いからいいですけどね。