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【オトナンサー】
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【コメント】
従姉妹の子の発達障害が保育園の頃にわかり、その時従姉妹とその母が言った言葉。「今4歳並みなんだって。2歳遅れ。だから2年経てば6歳並みになる。」って。
いや、その頃には同学年の子は8歳になってるから…
2年遅れは2年経てば周りの子に追いつくのではない。ずっと2歳差またはもっと広がることが考えられる。
大人になる頃には縮まっていくのかもしれないが、それまでの学校生活で劣等感や疎外感、いじめなどに遭遇して辛い思いをするかもしれない。
楽観的な2人に私はそれを伝えたよね。
2年で追いつくわけじゃないよって。
今からちゃんと考えて療育行ったり、合う薬を見つけたり、家での関わり方を考えたりね。
やることはたくさんある。
そのままにして2年後に追いつくと思ってた2人にもなにか持ったものがあるのだろうか？
【コメント】
障害児と普通の児童が一緒に生活できることは当たり前に大切なことですが、生活と学習は別です。
学習についても教科学習と生活に必要な力を学習と違いがあります。
一般の学校では、教科学習が主になります。
特別支援学校では、準ずる教育も行われることもありますが、自立活動、日常生活の指導など生活に必要な力を身につけることにも重点が置かれています。
保護者の願いで、よく中学卒業までは一般の学校で、と高等部から特別支援学校に入学する場合もありますが、もっと早く特別支援学校に来ていればと言うお子さんは多いです。
残念ながら高等部は出口の指導ですからもう遅いのです。変化を期待するには時間が足りません。
健常者と障害者が交流を繰り返しながら共に生活できるよう力を身につけ、社会的に自立して行ってほしいですね
【コメント】
障碍児は支援級に行って欲しいかな？。
そう書き込むのに理由があり、私が小学一年の頃、コミュニケーションに難がある子が転校して来ました。
クラスに馴染むのが難しく、全く話さず場合によっては泣いてました。
で、いわゆるいじめっ子に目をつけられ、耐えられなくなって転校していきました。
それに対し、他の連中は『何しに来たの？』と言ってましたね。周りなんてそんなもん。通常級に通わせるなんて親のエゴなのだよ。
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