年少の時のお話です。
一学期の終わりに
担任・副担任の先生との面談がありました。
バス通園ということもあって、幼稚園での様子はあまり聞けなかったので、子供の様子を聞けて新たな発見もありました
先生「一学期も終わりに近づき、お母さんから見て〇〇くんどう感じてますか？」
私 「最初から泣きもせずケロッとしてる感じで、楽しかったーって言ってる毎日なので、楽しんでるようには見えるけど実際のところはどうなのかな？と感じてます」
先生「確かに、〇〇くんは入園直後でも特に泣かず、最初のお片付けやお着替えも素直にやってくれてます。お友達も大好きで、自分から積極的に近付いている印象ですね」
「それと、コミュニケーション能力もあって、わざわざ別の教室にいる先生のところに行っておはよう！って声かけてたりしますよ〜」
え！意外…
私と居るときは、ご近所さんに会うと照れて隠れたりするのに
息子の新たな一面を聞いた感じがして嬉しかったです
と、ここまでは良い感じのお話。
その後、落ち着きのなさや入園前に市の親子教室に通っていたことをお話した上で
「先生から見て、気になるところはありますか？」
と思い切って私からの質問してみました。
すると、このような答えが帰ってきました。
１、集中力が続かない
２、食事を自分から取ろうとしない
３、複数の指示が通らない
４、気持ちの切り替えが上手くいかない
１に関して、工作などの椅子に座っての作業にすぐ飽きてしまい、近くにあるおもちゃを触りだしたりしているらしい
先生の説明も理解出来ていないので、どうしたらいいかわからず、席を立ってしまうこともあるようです。
２は入園前から私も懸念していたこと。
最初は反り返って食べるのを嫌がる様子があったり、お箸を上手く使えず手掴みしたり…という感じ。
一学期の終わりには自分から食べるような様子も見られ、お箸も上達してきてはいるが、まだまだといった感想でした。
３は、頭の中の処理能力が追いついていない様子。
何度も繰り返しやっているルーティン的なものはこなせているが、初めての指示や一度に複数の指示は理解できず、ふわふわした状態でしか聞けていない。
４は、３の所とかぶるのですが、先生の指示通り動けず、それを指摘されるとうわーっと泣いてしまって引きずる事もあるらしいのです。
４に関しては、家でもたまにそういう場面があるけど引きずる程泣いた事がなく、比較的すぐにケロッとしてる事が多かったので、びっくりしました。
先生に
民間の療育ではなくて、市で行ってる気になるお子さん向けの教室や訓練するような場があることを教えてもらいました。
そういった所で細かく指導してもらえれば、もっとたくさん引き出してくれて伸びる子がたくさん居るとアドバイスもらいました。
ちょうど、数日後に集団検診に行く予定だったので、そこで発達相談を受けることをお伝えして終了しました。
最後に
「この子は、補助の先生を付ける必要がある子ですか？」
とストレートに聞いてみました。
「いや、それはないです。個人的な見解ですが、しっかり伝えればちゃんと理解してくれるし、全く集団行動が出来ないわけじゃないので、必要ないかなと思いますよ。」
とお答えいただきました。
不安な気持ちと、気になる所をちゃんと伝えてもらってホッとしてる気持ちと入り混じった面談でした。