5年後期シリーズ（？）続きます。
今日は母親の感情編です。
ちなみにわが子のスペックはのんびり屋の偏差値中堅女子です。
５年後期、秋になって落ち着いたあたり…
Ｍクラスも何とか維持出来てるしなんとか頑張ってついていってるね、という状態でした。が、母としては、段々と成績（席順や偏差値？）も上がって欲しいと思い始めました。（強欲！）
わが子の右肩上がりの成績＆サクセスストーリーを想像して期待してしまう
…それが母親の性！（ですよね？…私だけ？）
しかしですね、終わってみれば現状キープでした！
しかも途中ダウンする偏差値を見て、うわああーーーと焦りました。
あれ？おかしいな結構頑張ってるのに…と。
感情の変化としては、最初は様子見、次第に焦り、子供に檄を入れ、密かに中学受験撤退も考え、最後には諦め（悟りの境地？）など、激しい感情の荒波にどっぷりつかりました。
この荒波の中見えたことや考えた事を文字化して整理したいと思います。
テキパキやれば成績が上がるんじゃないか…の期待
娘はひどくのんびり屋です。
学校の宿題でさえ１時間以上かけてる状態（宿題が自学自習形式な為手間がかかりがち）、ましてや塾の宿題なんて１教科平気で２～３時間かかってる状態。
それをテキパキやれば時間を有効に使えて、間違えた問題をやりこんだりと違うアプローチが出来るのではないか？
結果
声掛けなどいろいろ試しましたが、テキパキが出来ないんです！
一つ一つの動作や行動でいちいち立ち止まり、そこで関係ない違うことをやり始めまちゃうんです。
例えば…
塾に行く前に学校の宿題やっちゃいな。
はーい。その前にお菓子食べるね。
時間がないから宿題しながらお菓子食べなさい。
はーい。（お菓子だけ食べてる）
…宿題してる？
あ、忘れた。
とにかく算数だけでもしちゃいなさい。
はーい。（といいつつ冷蔵庫でジュース物色）
やってる？
あ、忘れた。
早くしないと塾に行くまであと30分だよ。
はーい。（やっとノートを開き鉛筆を握る）
そういえばさ…（おしゃべり、学校や友達とのこと話し出す）
・・・
何度声掛けしても、なかなかやり始めないのです。結局塾前には宿題が終わらず、塾帰宅後お風呂入って宿題（学校のみ）して…で就寝時間が遅くなるパターンです…
娘の課題は
すぐ取り掛かる
集中してやる
時間を意識してやる
ここができる方との最大の差ではないかと。
結局、生まれながらの性格、性質なのかなと感じます。
思い返せば、娘は生まれた時からのんびり屋さんでした。歩き始めとか遅かった。公園連れていってもしゃがんで小石を眺めていて、おーいせっかく公園来たんだから滑り台で遊ぼうよと思ったものでした。
逆に上の子は発達が早く11か月で歩き始め、言葉も早く、児童館に行けばあの場所、この場所とせわしなく移動して活発でした。
上の子は塾の成績もよかったし、勝手に宿題などやっていて受検勉強はおいては親が手を焼いたという記憶はなかったです。
同じ親に生まれた兄妹でも、発達や性質の差があるので、やはりもって生まれたものというのはあると感じます。（性別が違うのもあり真逆に感じます。どちらが良い悪いではないです）
テキパキと問題集をアレコレやったり栄冠を何周まわすなど、我が子にもさせたい！と思いましたが、のんびり屋の娘には無理なんだなぁ…と受け入れた５年後期の秋でした
テキパキは無理でも、これからは時間を意識して勉強させるのが目標かな。やっぱりこれが必要かな？使ってる方いますか～？