拝啓 小学５年生の私へ。
色彩×統計学のキレイデザイン学で
自分に寄り添い
心ゆたかに生きるを提案する✨
Mon entrée（ﾓﾝ ｱﾝﾄﾚ）の
北郷 あきこです🌿
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ここでは
子どもとして生きた自分と
母として生きている自分の
「子育てにまつわる観」を伝えます。
■１００点集め
小学生の時、
父に「１００点とったら１００円やる」といわれ火が付きました。
早速１００点取ったのでテストを見せたら
１００円もらえました。
次も！で、１００円もらいました。
今度は小テストで１００点とったら
小テストはダメ、と。
要は小規模だから。
その次は９６点。
９６円にはならないだろと思ったけど
一応テストを見せました。
答えは即却下でした。
１００点じゃないからダメ、
だったんですね。
さらに次は９２点。
もう見せられなかった。
見せられない、見せるまいと
子どもながらに判断しました。
見せたところで、
小言かあきらめの顔かが想像できました。
勉強の中身よりも
テストの「点」だけ気にしたり
偏差値の計算もし始めたのも、
この頃から。
５教科の点数を記録し
アベレージから通知表がどの段階かを
予測する別の楽しみを持ちました。
結果、
１００円で勉強を頑張るのは一瞬。
私の場合。
９９点以下は認められない、
自分は認めてもらえない子だと
すぐに思いました。
我が家の「１００円制」が立ち消えしたのは
いうまでもありません。
■個性には「結果を評価されたい人」と
「結果で評価されたくない人」がいます。
キレイデザイン学の診断では統計学が大きくかかわります。
生まれながらにもつ質の違いは１００万通り以上ありますが
その中に「結果重視の人」と「過程重視の人」とわかれます。
私の父は結果重視。
私は過程重視。
♦父は１００円あげれば喜んで頑張るだろうと思っていた。
結果重視の人は目に見えるカタチを重要視しています。
想いをカタチにする力があります。
♦私は、それまでの過程を評価されたいから
９０点代でも中身への努力を評価されたかった。
単に１００円が欲しかっただけではない。
頑張った過程や物事の経緯を大切にします。
結果重視の人も
過程重視の人も
どちらが良い、悪いではないのですが・・・
私は過程重視で
さらに性格的に
寄り添いが必要な子どもでした。
バッサリ切り捨てられると
傷心します。今は強くなったけど
子育てで結果を求めすぎると？
「できないと思われたくない」
という気持ちが芽生え
失敗を恐れ、
自ら挑戦できなくなる可能性がある。
「自分はまだダメなんだ」
「もっと頑張らないと認めてもらえないんだ」
と評価を気にしすぎる子になります。
私もつい、
「上手にできたね！でももっと次はうまくできそう！」なんて
下心みえみえの
期待をかける言葉がけをしてしまいがちなので
我が身を振り返り
ブログで戒めております。
■間違えたくて間違えたんじゃないよ
時にうっかり失敗してしまったときは
お子さんの顔はどんな顔をしてますか？
例えば
「そういうつもりじゃなかったんだよね」といってもらえたら、どうでしょう。
子どもは繰り返しの天才。
良いことも間違いも何度も繰り返すでしょう。
親として毎回毎回何度注意しても・・・と思うことも多々あります。
その度の共感もママにとっては忍耐。
そこをバッサリいくと、その時はラクかもしれない。
お子さんは繰り返しの中で
「次はこうしよう」
「これはやめておこう」
自分で変えていく力へとつなげていけます。
親に共感してもらえると
自分自身を肯定することができ
「自分はなんとかできる」という自信をもてるようになるのです。
ただ、
きれいごとはしんどい。
辛抱強くも時々でいいさ。
少しづつ出来るように私もなるから。
私はそう思います。
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