「社会」という科目を通じて

全ての行動は、自らの人間性に基づいている。
というシンプルな理論を打ち立てました。
人生は勉強、死ぬまで勉強。
しかし、学生の間に受けた（20歳までに受けた）影響というのはその将来を決める。
だから野球を通して人間性を高めていくんだ、というのが指導方針としてあります。

これが学校においてはどのような形になるのだろうか？
僕が教えたいのは社会。
歴史や地理、公民科目をメインで教えることになるんだろうと思います。
これらの科目を通して、人間性を高めていく。
ということになります。
さらには学校、全ての授業、1日を友人達と過ごすこと、を通して人間性の育成を図る
というのが学校の役割になるんじゃないかと思います。

あくまで最終ステージは学校ではない。高校でもないし、大学でもない。
日々成長して、行く先々で結果を残し続けるように
自らの本質の力、人間性を高めていく。


人間性って、何だ？

自分の取り柄。

僕の取り柄がなにか、って聞かれたら
人間教育になるのかな。


野球にせよ、勉強にせよ、私達の活動の全てを行うのは人間だ。
話し方、仕草、振る舞いに性格や人間性が表れるように
野球のプレーにも人間性が表れる。
「自分」という人間が土台となって、全てのことが行われる。
だから、人間教育することを避けては通れないのだ。

ってゆう話をよく選手にします。
伝わってるのか、伝わってないのかはよくわからないけど
こういった話をすると選手は引き締まってこっちを見るし、
多少は届いてるのかな？って思います。

何をもって人間教育が必要なのか、っていうのは
勿論自分の経験に基づいてます。
中学生の時にも教わっていたけど、
強く感じたのは高校生の時。
授業を受け、部活やって帰る。土日は練習試合。
この繰り返し。繰り返し繰り返し繰り返し。
同じ日常。野球も日常の一部。1日の大半は野球以外のことをしている。
その野球以外のことを真剣に取り組まずして、
野球だけ真剣にやろう、っていうことはなかなか出来ない。
授業をだらけたら、野球もだらける。
きちっとした気持ちで授業を受けて、きちっと練習に出る。
同じ人間が土台なのだから、しっかりした人間がいい野球選手になれる。

そう思って選手には、野球選手である前に良い人間になりなさい、
という話をする。
良い人間てなんだろう。
当たり前のことを、当たり前のようにやることかな。

また課題が出来た。良い人間てなんだろう。

やらないことを、決める。

やらないことを、決める。

やりたいことはいっぱいありますね。あれもこれもどれもやりたい。
欲しい物もいっぱいありますね。あれもこれもどれも欲しい。

そんな時は、やらないことを決めちゃいます。
やることを絞って、徹底的に攻め続けます。
攻めて、攻めて、攻めて、攻めまくります。

やること、が肝心です。

そもそも誰も見てないのだから、自己紹介なんか不要かな！笑
自由に投稿するよ、楽しく投稿するよ、気ままに投稿するよ。
あくまで庶民が意見を述べているだけだよ。


　やること、が肝心ですから。
私達人間は欲があります。バックが欲しいな・・・・靴が欲しいな・・・・。
更に言えば、物とは限りませんね。地位が欲しい、安心が欲しい、学力が欲しい・・・・。
人間は「欲まみれ」の薄汚れた動物なのです！私も人間なんですけどね。笑

「薄汚れてる！」などと言ってみたものの、
「欲」そのものが良いか悪いか、それはわかりません。
時には必要であり、時には欲によって苦しめられることもあります。
ただ「欲」というのは、私達人間の行動の源、原動力であることは間違いないんだと思います。

　「お金が欲しいからバイトしよう、良い成績を取りたいから勉強しよう」
自分の行動を思い返すと、欲が原動力となっているのですな。
　またはこんなパターンもある。
「勉強はしなくちゃいけない、でも眠い」
この状態は「欲」と「欲」で自分の体を取り合っているのですね。
しかし今回焦点を当てるのは、「似たもの同士の欲」についてです。

例えば、
「海外に行きたい」「英語を勉強したい」「お金稼ぎたい」「遊びたい」
といったものたち。
これはどれも私の願望の一部です。笑

じゃあこれが何なのか？何が言いたいのか？
「やりたいなら、やれ」ってこと。
言ってるだけなら誰でも出来る、そうやって言ってる自分に満足してる。
私はメンタリストではないので、他人の気持ちが分かりません。
行動したとき初めて、本当にそうだったんだと気づくのです。
評価は他人がするものです。
考えただけで満足？そんな人生つまらない。
やること、が肝心ですから。