息子は年中から、娘は小1からスタートした習い事。
「このまま続ける？」
「辞める？」
「別の習い事に変える？」
このテーマは、本当に何度も何度も（主に私が勝手に…笑）悩んできました。
今の習い事はこんな感じです。
小1息子
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公文（国語・算数）…週2日
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サッカー…週1日
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ドリブルスクール…週1日
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水泳…週1日
何も予定がない日は週1日だけ
しかも放課後は、仲良しのお友達と遊びたいという本人の希望で、学童にも通っています。
（まだ子供たちだけで公園！とかはほぼなしです）
小3娘
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公文（英語・算数）…週2日
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水泳…週1日
娘はもともと一人遊びが好きなタイプ。
小1〜2年生の頃は、「もっと友達と遊んできてほしいな」と思って、週1回くらい学童へ行ってもらっていました。
最近は自分から約束して、週2回くらいお友達とお家や公園で遊ぶようになりました。
習い事は
「ちょっとやらせすぎ？」
「でも何もやらないよりはいいのかな？」
この間で、いつも気持ちが揺れています
体操から水泳へシフト
子どもたちは2年ほど体操を続けていました。
もちろんできることは増えたものの、
なかなか進級できず、何か月もテストでハンコがもらえない状態。
私自身、「いざという時に泳げるようになってほしい」という思いもあったので、
区民プールの教室に空きが出たタイミングで思い切って申し込みました。
子どもたちからは少しブーイングがありましたが（笑）、現在は水泳に通っています。
とはいえ、「体操を続けたほうがよかったのかな…」という気持ちもまだあるので、
体操はひとまず休会中。
相変わらず優柔不断です（笑）。
「まずは短期教室でもよかったかな？」と思うこともありますが、もう少し様子を見てみようと思っています。
体操→水泳にシフトするとき
体操が上達しないからではなく
「体操で基礎ができるようになったら、次は水泳にチャレンジしよう」と
子供たちに伝えてくれたパパに感謝です
私はダイレクトに「お金も高いしさー、もうハンコずっともらってないじゃーん」とか言ってました・・・ごめん
やってみて感じていること
小1息子
公文
算数は数字の感覚が少しずつ身についてきた気がします。
国語は、文章を読むスピードが明らかに速くなりました。
（学校の音読宿題の効果もありそうですが。）
運筆からコツコツ取り組んできたおかげで、学校の先生にも「字がきれいですね」と褒めてもらえるように。
何よりありがたいのは、「毎日勉強する」が当たり前になっていることです。
サッカー
本音を言えば、試合経験を積める少年団やクラブチームにも入ってほしいところ。
実際に2か所見学へ行きましたが、本人は「やりたくない」と…。
パパとも相談して、今は無理に勧めず様子を見ることにしました。
体操・水泳
体操では約2年間で、台上前転や逆上がりができるようになりました。
水泳はまだ始めて1か月ほどですが、
「今日は長い距離を泳げるようになったから見て！」
と嬉しそうに話してくれる姿を見ると、楽しんで通えているようです。
小3娘
公文
算数はD教材、英語はGⅠ教材まで進んでいます。
本人も得意意識があるようで、どんどん先へ進んでいますが、
「でも、必要な時には忘れてそう（笑）」
なんて言いながら取り組んでいます。
一方で、公文だけだと文章題や図形、思考力問題は少し弱くなりそうなので、長期休みにはZ会などのドリルで補うようにしています。
英語は、音楽番組で流れる英語の歌詞を読んで、
「意味が分かる！うれしい！」
と話していることも。
こういう小さな成功体験が、続けるモチベーションになっているのかなーとも思います。
娘にとって公文は、もはや歯磨きと同じくらい生活の一部。
旅行やお休みの日にやらないと、「なんだか落ち着かない」とソワソワしています（笑）。
体操・水泳
体操では跳び箱や鉄棒など、一通り経験することができました。
（台上前転や逆上がりは最後までクリアできませんでした
）
今は水泳へ。
たまたま同じ小学校のお友達も通っているので、毎週楽しそうに通っています。
今のところ、「これが正解！」という答えは見つからず
でも、親の理想だけで決めるのではなく、
子どもの気持ちや生活とのバランスも大切にしながら、
（費用や送迎もありますしね・・・）
その時々で見直していくしかないかなーと思っています。
また数か月後には、違う結論になっているかもしれません（笑）
娘が小2の夏休みにやっていたドリル。面白いようで1日で終わらせることも！
