こんにちは

絵本は親子の絆をより深めることが出来るツールのひとつです

本嫌いから読み語り好きになれた体験から

絵本のことで困っているママのお手伝いをしたい

【読み語りヘルパー】の　たまこです

たくさんのブログの中からこちらに

ご訪問くださいましてありがとうございます

少し間があいてしまいましたが

前回に引き続き、

本(教科書)の音読 についてです

前回の音読を嫌がる娘の理由と解決方法

その後娘はこちらの解決法で

やる気アップして頑張っています*^　^*

今回娘は挙げていませんでしたが

音読を嫌がるお子さんには

こんな理由もあるのでは⁇

と思うことがありました

それはこちら！

音読の正解がわからない

音読をした成果がみえない

そもそもなんで音読の宿題があるの？

ひとつめの

音読の正解がわからない

ですが、

学校によると思いますが

娘の学校の音読の宿題には

一年生では、何回読んだ・親の印

二年生では、何回読んだ・大きな声・すらすら読めた・気持ちをこめた・親の印

のチェック項目があります

と、いうことは・・・

一年生では、

できるだけ沢山読みましょう！

二年生では、

気持ちを込めてすらすら大きな声で沢山読みましょう！

ということが目標のようです

(三年生以降は分からずすみません^_^;)

学校の授業でももちろん音読はしますが

宿題にまでなっているのは

学校では時間的に難しいので、一人一人がしっかり読めるようにご家庭でもフォローしてあげてくださいね♪

ということ

親としては

子どもと一緒に教科書を見て、

間違ったり飛ばしたりして読んでいないか確認しながら、上記の目標を意識して聞いてあげる

が理想なんですね～

何度も同じ文章を読むのは大変

~~聞かされるのも退屈~~ですが

1ステップ

文字をたどって読むのに必死

2ステップ

すらすら読めるようになる

3ステップ

内容まで考えられる

子どもが文章の内容まで理解できるようになるには

時間がかかるんですね～

そして、宿題のチェック項目にある

気持ちを込めるですが・・

詩や物語などの音読は

気持ちを込めやすいかと思います

でも、動物園のじゅうい　のお話のように

出来事を説明する文章になると

どう気持ちを込めたらいいのかわからなくて

「読んでいてつまらない！」

なんて言いがち

良いお話なんですがね。

そんな時は

お子さんにこんな提案はいかがでしょう？？

母「この文章は誰が書いている（設定）かな？」

子ども「じゅういさん」

母「じゃあ、じゅういさんになったつもりで、みんなに「一日の仕事」を発表してみようか♪」

これで少しは気持ちが込められるかも？！

これまで音読の宿題を、夕食の準備をしながら

聞いてしまうときもありましたが

思い返せば0歳、1歳、2歳…

まだうまく読み語れない私の絵本読みにも

キラキラしたお目々で聞いてくれていた…

そんな娘も数年経ち

今では私に本(教科書)を読んでくれている…

ああ、素晴らしき成長‼︎

そんなことを思い返しながら、

ここは母も根気よく付き合おうっ！

と思えるようになりました*^o^*

最後まで読んでくださってありがとうございます。

【音読を嫌がる小学生】まだあるはずこんな理由