こんにちは、たまごごはんです
我が家の小3息子サンボが二学期の懇談会で
通級提案されたことについての続編です
先日、通級の先生と担任の先生と私で説明会のようなものを開いていただき、学校側と家庭側からの側面をそれぞれ通級の先生に聞いていただき、今後どうしていくべきか？と言う話し合いでした
私的にはもう迷いはなくて、少しでもサンボにプラスになることがあればしていきたいと思う気持ち。
色々ありましたが、主人もなんとかその方法に納得してくれたので夫婦ともども同じ方向へ気持ちが固まっています
まず、家庭で気になることを聞かれたので
1.劣等感が強く、自己肯定感低い
2.説明力、語彙力の無さ
3.短期記憶の悪さ
4.片付けできない
5.面倒くさがりで、努力をしない
などを、実例も含めて説明。
担任の先生からは
1.わからないことがあると諦めて寝てしまう（授業中）
2.新しいことへ挑戦することを怖がる
3.自己肯定感低い
などを言われました
寝てしまうってやばい笑
あとは、できないわからないことがあるとすぐふてくされてやらなくなるので、それがグループワークなどだと他の子から見てやる気のなさとかを指摘されることがあるのだとか。
友達は多く関係も良好で
困っている人に手を差し伸べるのが上手いと
一応フォローも入れてくださいました
それを踏まえて、学校の通級以外に外部連携はどうしますか？？と聞かれました
外部連携とは
1️⃣医療
2️⃣福祉
3️⃣教育
の観点から、それぞれの場所で発達の検査をしてくださりどこがどう凸凹しているのかを
検査結果として紙面で出してくれるとのこと。
それを家庭と学校現場で共有して
サンボがより伸びる環境にしていこうという提案でした。
サンボの場合は3️⃣の教育の観点からというのが
良いと思うと先生に言われたのですが
それも学校を通して機関に連携していただく必要があるみたいで、
通級と外部連携の両方の話を
今月中盤から後半に行われる学校会議にかけて
それが通るかどうかということらしいです
通級の声がかかってもすぐにお願いするわけには
いかないみたいです。
スムーズに行って2月中頃に通級が
定員いっぱいなので２週間に一度くらいでスタートして、4月前半には発達検査の予約が入れられるかな？とのこと
聞いてはいたけどやはりそんなにかかるもんなんですね
お母さんが1番改善したいのはどれですか？？と最後に通級の先生に聞かれて
【1.劣等感と自己肯定感】と答えました。
それを少しでも和らげるために成功体験を増やしていきましょうとのことでした
発達検査に関しては、あくまで両親に決断を委ねられましたが
その件に関しては今でも明確にすべきなのか？
ある程度は本人に無理をさせてそれが成長につながっていかないものか？
まだまだ疑問は拭えません。
明確にしたところで、親や学校など周りの人間は気を遣ってくれても
いずれ出ていく社会ではグレーである限りは特別扱いはないものと思った方がよいと思います
今手厚くすることが逆に将来辛い現実に立ち向かうことにならないのか？知識不足もありいろんな側面から考えてしまいます。
結果はサンボが大人になってからじゃないとわからないし、今どちらの選択をしても生きている限りはどんな人でも悩みもがき苦しむシーンは必ず訪れると思います
でもそれがもしかすると人間の成長につながることもあるし、一概に悪とも言い切れない所があると思います。
そんなことを考えながら、
帰ってきました。
今月末にまた会議の結果が先生から連絡あるそうなので、とりあえずはそれを待ちたいと思います
まとまりないですが、今日はこの辺で。
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