：過去の誇らしい経験はなんでしょうか？！
＋高校2年の文化祭での活躍です
：それはどんな体験でしたか？
＋高揚するほどの達成感でした。
：具体的には？
＋めちゃめちゃクラスが一つになってたまらない興奮です
：印象が一番あるシーンはどの時点でしたか？
こうやって
過去にあった＋の「名場面」を深掘りする。
ありありとその人が五感でそのシーンを思いだす状態へ
どんな場所で
どんな光りが刺し
どんな匂いがして
どんな風にみんなが声を掛け合い
と聞き込んでいく。
このピンポイントの印象的な場面・・・
そのとき、どんな気持ちでどんな感情にひたったのか？！
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昨日の平本さんとのセミナーは
ずっと立ちっぱだったので
メモが取れなかったのです。
メモが欲しい！と言うと
たくさんの方々から届きました！
ありがとうございます！
↓↓↓まず、甲斐さんのメモを↓↓↓
言葉による影響力は７％
身体は58％
↓↓↓↓↓↓
影響力を与えるためには、
問題や過去の感情を体感させることが重要
現在は価値観が細分化されている
※みんなが同じことをやってない
↓↓↓↓↓↓
人の欲求を「これだ」と確定した誘導は無理。
同じ理由で、モチベーションを上げたりアプローチすることは難しい。
↓↓↓↓↓↓
それぞれの、目的や価値観を、それぞれに認識させ共有することが大事
これまでは、パフォーマンス重視（高ければ評価された）
AIのパフォーマンスをどう活かすか。その脳力が問われる時代。
AIを使って何ができるか？何をしたいか？が重要
＜平本理論＞
この3つを組み合わせて実施している。
①フローゾーン
②コーチング
③カウンセリング
【コーチング】
発見（何がどうしたい？）
➡実現（モチベーションを明確にすると上りのエスカレータで目的に到達できる）
➡解決
＜男性の例＞
【過去＋】
ひとみしりだったが・・・
↓↓↓↓↓↓
クラス全員に声をかけた
↓↓↓↓↓↓
心配だけど意外と言えた
↓↓↓↓↓↓
いけるかも
↓↓↓↓↓↓
面白いかも
という気持ちの変化を体験
↓↓↓↓↓↓
＜未来＞
いまからファミレスで店員に声をかける
※どんなシチュエーションで、どんな言葉を・・・・
【過去ー】
結局だれとも仲良くなれなかった・・・
自分はスポーツが苦手⇄スポーツ得意グループ
↓↓↓↓↓↓
自分がスポーツ得意グループに身を置いて、そこから苦手な自分を見る
➡どんな子だったらグループに入れたいか？？
盛りあげてくれる子ならOK
➡苦手な自分に戻って、「盛りあげる俺」をアピール
＜女性の例＞
【過去ー】
大学を留年して止めた
体調不良
↓↓↓↓↓↓
布団の中でダラダラしている
↓↓↓↓↓↓
目の前にそんな人がいたら・・・
●自分で自分を責めている
↓↓↓↓↓↓
そんな自分であったことで良かったことは何か？
未来の自分から過去の自分をみてそれを発見する。
自分の悩みや問題はほぼウソである。
↓↓↓↓↓↓
動画で再生できるくらい、本人もそれを聞いた人もリアルに現れるくるのが「本当のこと」⬅判断基準
自分の本当のこころの奥底にあるものを認識すること
俯瞰で見ること
※インスタライブで撮りながら受験勉強している人（ひとり情熱大陸）
【カウンセリング】
①行動レベル➡＋の言動や行動をとりあえずやってみる
②認知レベル➡「なるほどね」と認識させる
椅子を使ったりして、身体を動かして実際にやってみる。
③情動レベル➡高所恐怖症
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答えを誘導しても人は変化できない
自分の中から明確なモチベーションややる気が必要
トリトリからも・・・
平本あきお×山崎拓巳 心理学を学ぼうセミナー
コーチング＝相手の中から本当はどうしたいのかを引き出す
→言葉は7％ 振る舞いや動きの方が情報量が圧倒的に多い
・コーチング
①発見
②実現
③解決
相手の立場に立って、どうやったら自分が相手のメリットになれるかを考える
＝自分の魅力を知る
過去マイナスの出来事を責めてはいけない
→自分を許すことファースト
まず受け入れてあげること。
過去の出来事を臨場感をもって再体験
→体が縮こまるor脱力…五感を使って再体験しコアな感情に触れる
過去(－)→未来(＋)へのコーチング
①過去の自分を認めてあげる
②マイナスな出来事が起きてよかったこと
③この経験をどう活かせるか
コアに触れることで初めて自分を俯瞰することができる＝客観視のためにはコアな感情を深堀する
⇔自分の客観視が出来ていたら問題にはならない
コーチング
≠クライアントとコーチの対話
＝クライアントとクライアントの過去・現在・未来との対話
→コーチは寄り添い対話のサポート
コーチングは「現場検証」
→話を聞くときは白紙の状態で聞く＝相談事の99％は悩みの本質ではない
※コーチ側の予想に誘導しない！→本質へたどり着けない
AとBで迷っていたら答えはC！→二者択一から代替案の提示へ
やりたいことは一つとは限らない
時間軸、重要度でやりたいことをMAP化
→叶った未来を味わい尽くし期限設定
・カウンセリング
行動レベル-行動を変える→ex.背伸び、笑顔
認知レベル-なるほどと合点がいくように理解
情動レベル
ex.パワハラされる人
自分が常におどおどしてる→パワハラする気ない人までパワハラ化
我慢した経験を褒める→より我慢する子になる
「カウンセリングアプローチ」
・トラウマ-トラウマポイントに戻り、臨場感を感じてその時の本音を表現する
・考えすぎ-最悪な状況を想定、逃げ道を考える→最悪な状態が起きても対処ができる→安心感
・混乱-小付せんを使って問題の書き出し、把握
・スキル不足-本人はメンタルだと思っているがメンタルの問題ではない、必要なスキルを身につけることで解決
・引き金-高所恐怖症→①行った先どうなったらいいか②リラックスしている身体感覚を再現
・メリット-その症状を持っていることでメリットが得られると感じている→症状の代替案を提示
「コミュニケーションは見える化することで解決」
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↓↓↓つかさメモ↓↓↓
ありがとうございます！