問題行動の生徒、「個別指導教室」を設け、“隔離”へ
レベル１～５に分類 大阪市教委、来年度の導入目指す
2014.6.10 13:52 産経
大阪市教委は１０日、橋下徹市長と教育行政について議論する協議会を開き、市立小中学校で悪質な問題行動を起こす子供を各学校から一定期間引き離し、経験豊富な教員らが対応する「個別指導教室」の新設を提案した。問題行動を起こす子供への指導を充実させると同時に、ほかの子供たちの安全や学ぶ権利を守ることが狙いで、橋下市長は「特別な体制を組んで子供に合わせた指導を行うことを否定する理由はない」と了承した。
橋下市長は「問題のある生徒の行為で、真面目な生徒がバカをみることはあってはならない」とも強調。市教委は来年度からの導入を目指しており、既存施設の活用を軸に教室数などをつめていく。
同教室での指導対象となる問題行為は悪質な校内暴力、授業妨害など。市教委は昨年９月に問題行動を軽い方からレベル１～５に分類した対応マニュアルを策定しており、傷害行為や危険物所持などが例示されたレベル４、５に相当する行為を想定している。
学校教育法に基づく出席停止措置を行い、その期間中に同教室で指導。子供ごとに個別指導計画を作成し、在籍する学校と連携して問題行動の克服を図る。
（一部記事抜粋）
ひどい人権侵害だと批判の声も聞こえるけど
レベル４・５の段階の生徒の個別指導を想定しており
そもそも人としてアウトじゃん
個人的にはレベル２からでいい気がするけどね
教育を受ける権利を放棄しているのと同等やで
一部の生徒の阻害により
多くの生徒が権利を侵害されることは問題であり
これにより
段階的（レベル別）教育の促進をしていくべきだろう
個性個性と言うならば
中途半端な平等主義ではなく
能力に応じたレベルで教育するのが個性を伸ばすことにもつながるわけです
体罰というか威圧そのものが厳しい時代だからこそ
やるべき手段であり
学校だからと特別扱いせず
警察との連携をしていくべきだろうね
レベル１～５に分類 大阪市教委、来年度の導入目指す
2014.6.10 13:52 産経
大阪市教委は１０日、橋下徹市長と教育行政について議論する協議会を開き、市立小中学校で悪質な問題行動を起こす子供を各学校から一定期間引き離し、経験豊富な教員らが対応する「個別指導教室」の新設を提案した。問題行動を起こす子供への指導を充実させると同時に、ほかの子供たちの安全や学ぶ権利を守ることが狙いで、橋下市長は「特別な体制を組んで子供に合わせた指導を行うことを否定する理由はない」と了承した。
橋下市長は「問題のある生徒の行為で、真面目な生徒がバカをみることはあってはならない」とも強調。市教委は来年度からの導入を目指しており、既存施設の活用を軸に教室数などをつめていく。
同教室での指導対象となる問題行為は悪質な校内暴力、授業妨害など。市教委は昨年９月に問題行動を軽い方からレベル１～５に分類した対応マニュアルを策定しており、傷害行為や危険物所持などが例示されたレベル４、５に相当する行為を想定している。
学校教育法に基づく出席停止措置を行い、その期間中に同教室で指導。子供ごとに個別指導計画を作成し、在籍する学校と連携して問題行動の克服を図る。
（一部記事抜粋）
ひどい人権侵害だと批判の声も聞こえるけど
レベル４・５の段階の生徒の個別指導を想定しており
そもそも人としてアウトじゃん
個人的にはレベル２からでいい気がするけどね
教育を受ける権利を放棄しているのと同等やで
一部の生徒の阻害により
多くの生徒が権利を侵害されることは問題であり
これにより
段階的（レベル別）教育の促進をしていくべきだろう
個性個性と言うならば
中途半端な平等主義ではなく
能力に応じたレベルで教育するのが個性を伸ばすことにもつながるわけです
体罰というか威圧そのものが厳しい時代だからこそ
やるべき手段であり
学校だからと特別扱いせず
警察との連携をしていくべきだろうね