”芸は身を助く!?”

 

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どうも、takatch親方です(`・ω・´)ゞ

 

るんるんあ~あ 熊本は今日も雨ー(長音記号1)だったぁー(長音記号1)ー(長音記号1)ー(長音記号1)るんるん

 

 

 

どうも、ビブラートを習得したいtakatchです考えてる顔(笑)
熊本市では冷たい雨が降っております霧雨

今日はまだ終わってませんが、かなり笑うことがたくさんありましたウッシッシウッシッシウッシッシげっそりげっそりげっそり(笑)


それはお昼過ぎ、友人数人とパワプロをしていた時でした野球


いきなりある友人が、先生のマネを始めたのです衝撃
それがかなりツボにはまりましたウッシッシウッシッシウッシッシ(笑)モノマネの内容自体が爆笑ものでしたし、マネをした人も結構意外な人でしたのでほっとした顔(笑)
先生のモノマネ|熊本大学生の日常

その後は、ゲームしながら先生のマネをみんなでやりあいましたダッシュ(走り出す様)
もう、面白さややMAXといった感じでしたウッシッシウッシッシウッシッシ



私は、モノマネするのも、見るのも好きですほっとした顔(されるのはちょっと抵抗ありますが…あせあせ)
ただし、かなり似てませんがあせあせ(飛び散る汗)(笑)


先生のマネもたくさんします電球
先生の仕草、口癖などを観察し、覚えます目
私の場合、声は絶対に似せることが出来ないので(笑)、最低限相手に伝わる特徴だけでもつかみます電球


先生のモノマネをすることの利点は二つ電球

 
  1. マネをすることで、場が盛り上がるグッド(上向き矢印) (あまりに似てないと逆効果バッド(下向き矢印))
  2. 先生の口癖を観察しながら覚えることで、授業内容を覚えやすくなるえんぴつ



似てる似てない問わず…、これまで私がやってきたマネの中で、定評があったものは…
 

スペード小学校

  • 小4の担任(「私、満月満月が嫌いやねんexclamation」)
  • とある男性教諭(「めっexclamation ×2」)


スペード中学校

  • 三年間担任だった国語の先生(「坊ちゃん嬢ちゃんわかったかえexclamation & question」)
  • 中3時の校長(「ひじょー(長音記号1)に…」)
  • 三年間習った社会の先生(教室に入ってから出席をとる場面)


スペード高校

  • 学年主任&野球部監督(外見も似ており、部員からも間違えられていたあせあせ(飛び散る汗))
  • 1年次担任の数学の先生 (「…いかんのんですねexclamation」)


スペード予備校

  • 世界史のT先生「じゅけテク」
  • 公民のS先生「無視exclamation…キングexclamation ×2 わ~い…」
  • 現代文のS先生「祇園しょー(長音記号1)じゃのかにぇの声ー(長音記号1)

…この先生方は、もうやばいあせあせ(飛び散る汗) ある意味神です(笑)
…思い出しただけであせあせ(飛び散る汗)あせあせ(飛び散る汗)あせあせ(飛び散る汗)(笑)

 

スペード大学

 

  • ゼミの先生(「はいはいはい…」)
  • 学科主任(「あんなん人間のク○だよexclamation ×2」)
  • 一年次の英語の先生(「“watch out”=“割っちゃうexclamation & question”」)



…てな感じでするんるんこれからもレパートリーを増やします指でOK(笑)


あなたは、モノマネをされますかexclamation & question

 

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