「限界集落って言葉、耳にされたことありますか？？・・・これって、果たして地域の課題なの？？」
「『人口減少』、『過疎化』・・・果たして悪いことなの!?」
こんばんは！
本日は、職場での研修内容を、紹介できる範囲で共有・そして私自身の復習(備忘録)としてご紹介いたします☆
職場では、各分野のスペシャリストを講師に招き、あらゆる問題・分野を学習します。
(参加者は、うちの職場以外からもいらっしゃるそうです。）
今回の分野は、企画振興(地域づくり)でした。
講師は、徳野貞雄氏。
専攻は農村社会学・農業社会学・地域振興論。
今春に熊本大学を退職され、まもなく一般社団法人理事長に就任されるそうです。
今回、徳野氏が杵築市大田で調査研究されたことをもとに、地域づくりへのアプローチについて講義が行われました。
↓以下、学んだポイントを簡単にご紹介↓
☆同じ１つの事実・現象←様々なアプローチ・見方・考え方あり
⇒本当の問題・課題は何？？(見かけの相関に惑わされるな！)
・Ex1:とある過疎地域で、小学校が再開
…見方A「子ども1人のために、1,000万円も投資するのか」
←→見方B「防災拠点にもなるし、あらゆる面で学校・職員が重宝される」
・Ex2:人口減少問題
…見方A「社会の維持が難しい。。。(働き手がいない、活気がなくなるなど）」
←→見方B「ライバルが少なくなるので嬉しい（受験戦争など）」
・Ex2'：人口減少問題の要因
…見方A「少子化が原因なんだ！」
←→見方B「18歳の転出・移動がポイントでは？」
⇒同じ事実でも、見方は様々ある。また、各見方は別問題の次元。
どちらか一方の見方だけをしていませんか？？誤った(無駄な)見方・解決法に力を注いでいませんか？？
☆現場を見ずして、勝手に考える/表現するな！(データだけを見てすぐに判断しない)
Ex：「とある杵築市大田の集落は、高齢化率66％、独居老人・高齢者夫婦世帯が多数の２１戸の小規模集落です」
→「うむ、『限界集落』だな！」…と、データだけで勝手に判断していませんか？？(=「限界集落の嵐・一人歩き」)
もしかすると、実は活気がある・暮らしやすい地域かもしれませんよ！
⇒現地を見よう！(調査しよう・話を聞こう）
☆「世帯」と「家族」の区別をしていますか？？→実は、「家族」がポイント！
→・「世帯」＝住民票など台帳上の区分(←行政はこの世帯数ばかりに注目）
←→・「家族」=切っても切れないつながり
…Ex:３人家族(両親に子ども１人)だったが、子どもが成人し、都会へ転出
→世帯数は２、しかし家族としては１つ(絶縁するなら別だが…)
→家族はたとえ離れて暮らしていても、実はしっかりつながりがある！(後にこれがポイントに！)
☆実は、子どもが意外と身近(実家から１時間圏内)にいる！
→その地域だけを見てすぐに過疎・限界集落と決め付けるな！家族状況も大切！
…たいていの地域では、子どもの７割は、実家の近辺に暮らしている
→一緒に食事をするなど、頻繁に交流がある
⇒近辺に暮らす家族を考慮すると、実はいわゆる限界集落とは考えにくいという実情が判明
☆現地で調査することで、現状の分析・問題の本質が見えてくる！
⇒「常識のウソ」(固定観念)に要注意！
Ex:杵築市大田某集落の調査結果より
（１）「ふるさと環流現象」が見られる
＝「いずれ年をとって故郷に戻ってくる」傾向が、コーホート(特定年代が時を経てどう変化するか)調査より判明
→焦らなくても大丈夫なのでは？いずれ人々は戻ってくるんだし。
（２）他所で暮らす子どもの居住地＝8割が大分県内→みんなが東京・福岡に行くわけでない。
（３）公共交通について＝なんと3割が「他人の車に乗せてもらう！」
⇒バス・鉄道じゃない！調査からも、9割がタクシー未利用→実は自家用車(相乗)だ！
（４）地域意識（自分の地区をどう思うか)
→「人口は減る」、「生活が不便」、「活力や働き口は無い」etc...不満意見もある
←→But！「住み続けたい！」、「総合的には暮らしやすい」、「生きがいのある暮らしがある」etc...満足意見も多かった
⇒この逆説的な「なぜ？」に注目・点検しよう！(これを点検するのが専門家の役割)
☆「常識のウソ」に惑わされず、今どきの新しい考え方でアプローチしよう！
→戦後・高度経済成長期のものさしにとらわれていないか?現実態を考慮しよう！
・Ex1:「公共交通機関(先述のとおり)」≠「バス・鉄道・タクシー」⇒「車」
→「交通弱者のために、バスを整備しよう」→But,実際にはみな車に頼る調査結果
⇒こうして実態調査すると、本当に必要な施策が見える！
(Cf:運転免許不所持=大人の15%→うち他人の車もない本当の交通弱者=15%⇒本当の交通弱者は大人の２％程度)
・Ex2:「生産人口年齢=15～65歳」、「高齢者=65歳～」→really??
→「15~22歳はたいてい学生(稼ぐよりもむしろお金がかかる学生世代)」、「65歳以上でも元気な人がたくさん！」
⇒これらの価値観は、戦後・高度経済成長期の考え←→現在の実情と大きく異なる
⇒「65~75歳=プレミアム世代」(知識や技術あり・元気もある・お金もある)→活用を！
☆集落は消えない！
Ex:軍艦島(長崎)、鯛生金山(日田)
…どちらも、鉱物(石炭や金)が発見されて人口爆発→鉱物枯渇後は人口減
→注意すべきは、「地域(集落)が消えたのではない」こと。「都市が消えた」ということ。
(急に人口が増えた＝都市化した現象が消えたのみ。軍艦島はともかく、鯛生地区自体は人が残り集落も残る）
⇒日本の人口も同じ。むしろ、戦後以降急激に人口がよく増えたもんだ。その現象が止まっただけ。
…との講演でした☆
講師は最後に、「この考え方は少数というのは承知。ただ、こうした考え方もあるんだよということを知ってほしい」との意図を語られました。
また、徳野氏は、「この講演を聴いて満足で終わらせたくない。ぜひ、大分でも研究会を作り、より専門的な研究や実践をみなさんとやりたい！」と意気込みも語ってくださいました☆
ご講演、ありがとうございました！
かなり熱のこもった講演＆しっかりとした調査結果(データ)で、説得力がございました！
人に主張するときは、こうした情熱＋確固としたデータがあると相手に伝え・伝われやすいのかと思いました☆
また、徳野氏からは、知識はもちろん、「物の見方・考え方」を学びましたm(__)m
「同じ事象でも、考え・アプローチはいくつもある」、「常識のウソに惑わされるな!」…この姿勢はどの分野でも通ずるなと納得させられました！
「限界集落→マイナスな連想ばかり」、「交通手段＝鉄道・バスetc...」の考えは、私もよくやるもの＝常識でした。
ただ、その常識を疑うことが大切だと気づかされました(もちろんここが難しいところですが…)。
このように、各分野の専門家の話を伺うと、自分の知らない世界・考え方を参考に学ぶことができることを実感☆
今後も、各分野の話を伺い、学び、そしてそこから自分なりの考え方を形成・主張する(←ここが私の課題)ことを頑張ります！
なお、明後日も同じような研修(今度は商工労働分野)を受講予定です。楽しみです！
最後に、杵築市大田の波多方峠(※徳野氏の調査フィールドとは無関係。大田つながりでイメージとして)の画像をご紹介いたします！
2年前の職場の人権研修にて大田初訪問。
この絶景に魅了されました☆
ただ、この足元の峠道では、藩や差別と戦った人々の歴史もございます。
一方で、有名な儒学者も豊前・豊後の調査でこの峠道を通ったといわれます。
1枚の画像・1本の道でも、このように色んな歴史・情報がございます(今回の講座のまとめ風にｗ)。
以上、本日の研修の模様でした☆
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☆個人ＨＰ「◇ＰＡＳＴＥＬ◇～大分からの風～」
http://www.geocities.co.jp/takatch2002/
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「『人口減少』、『過疎化』・・・果たして悪いことなの!?」
こんばんは！
本日は、職場での研修内容を、紹介できる範囲で共有・そして私自身の復習(備忘録)としてご紹介いたします☆
職場では、各分野のスペシャリストを講師に招き、あらゆる問題・分野を学習します。
(参加者は、うちの職場以外からもいらっしゃるそうです。）
今回の分野は、企画振興(地域づくり)でした。
講師は、徳野貞雄氏。
専攻は農村社会学・農業社会学・地域振興論。
今春に熊本大学を退職され、まもなく一般社団法人理事長に就任されるそうです。
今回、徳野氏が杵築市大田で調査研究されたことをもとに、地域づくりへのアプローチについて講義が行われました。
↓以下、学んだポイントを簡単にご紹介↓
☆同じ１つの事実・現象←様々なアプローチ・見方・考え方あり
⇒本当の問題・課題は何？？(見かけの相関に惑わされるな！)
・Ex1:とある過疎地域で、小学校が再開
…見方A「子ども1人のために、1,000万円も投資するのか」
←→見方B「防災拠点にもなるし、あらゆる面で学校・職員が重宝される」
・Ex2:人口減少問題
…見方A「社会の維持が難しい。。。(働き手がいない、活気がなくなるなど）」
←→見方B「ライバルが少なくなるので嬉しい（受験戦争など）」
・Ex2'：人口減少問題の要因
…見方A「少子化が原因なんだ！」
←→見方B「18歳の転出・移動がポイントでは？」
⇒同じ事実でも、見方は様々ある。また、各見方は別問題の次元。
どちらか一方の見方だけをしていませんか？？誤った(無駄な)見方・解決法に力を注いでいませんか？？
☆現場を見ずして、勝手に考える/表現するな！(データだけを見てすぐに判断しない)
Ex：「とある杵築市大田の集落は、高齢化率66％、独居老人・高齢者夫婦世帯が多数の２１戸の小規模集落です」
→「うむ、『限界集落』だな！」…と、データだけで勝手に判断していませんか？？(=「限界集落の嵐・一人歩き」)
もしかすると、実は活気がある・暮らしやすい地域かもしれませんよ！
⇒現地を見よう！(調査しよう・話を聞こう）
☆「世帯」と「家族」の区別をしていますか？？→実は、「家族」がポイント！
→・「世帯」＝住民票など台帳上の区分(←行政はこの世帯数ばかりに注目）
←→・「家族」=切っても切れないつながり
…Ex:３人家族(両親に子ども１人)だったが、子どもが成人し、都会へ転出
→世帯数は２、しかし家族としては１つ(絶縁するなら別だが…)
→家族はたとえ離れて暮らしていても、実はしっかりつながりがある！(後にこれがポイントに！)
☆実は、子どもが意外と身近(実家から１時間圏内)にいる！
→その地域だけを見てすぐに過疎・限界集落と決め付けるな！家族状況も大切！
…たいていの地域では、子どもの７割は、実家の近辺に暮らしている
→一緒に食事をするなど、頻繁に交流がある
⇒近辺に暮らす家族を考慮すると、実はいわゆる限界集落とは考えにくいという実情が判明
☆現地で調査することで、現状の分析・問題の本質が見えてくる！
⇒「常識のウソ」(固定観念)に要注意！
Ex:杵築市大田某集落の調査結果より
（１）「ふるさと環流現象」が見られる
＝「いずれ年をとって故郷に戻ってくる」傾向が、コーホート(特定年代が時を経てどう変化するか)調査より判明
→焦らなくても大丈夫なのでは？いずれ人々は戻ってくるんだし。
（２）他所で暮らす子どもの居住地＝8割が大分県内→みんなが東京・福岡に行くわけでない。
（３）公共交通について＝なんと3割が「他人の車に乗せてもらう！」
⇒バス・鉄道じゃない！調査からも、9割がタクシー未利用→実は自家用車(相乗)だ！
（４）地域意識（自分の地区をどう思うか)
→「人口は減る」、「生活が不便」、「活力や働き口は無い」etc...不満意見もある
←→But！「住み続けたい！」、「総合的には暮らしやすい」、「生きがいのある暮らしがある」etc...満足意見も多かった
⇒この逆説的な「なぜ？」に注目・点検しよう！(これを点検するのが専門家の役割)
☆「常識のウソ」に惑わされず、今どきの新しい考え方でアプローチしよう！
→戦後・高度経済成長期のものさしにとらわれていないか?現実態を考慮しよう！
・Ex1:「公共交通機関(先述のとおり)」≠「バス・鉄道・タクシー」⇒「車」
→「交通弱者のために、バスを整備しよう」→But,実際にはみな車に頼る調査結果
⇒こうして実態調査すると、本当に必要な施策が見える！
(Cf:運転免許不所持=大人の15%→うち他人の車もない本当の交通弱者=15%⇒本当の交通弱者は大人の２％程度)
・Ex2:「生産人口年齢=15～65歳」、「高齢者=65歳～」→really??
→「15~22歳はたいてい学生(稼ぐよりもむしろお金がかかる学生世代)」、「65歳以上でも元気な人がたくさん！」
⇒これらの価値観は、戦後・高度経済成長期の考え←→現在の実情と大きく異なる
⇒「65~75歳=プレミアム世代」(知識や技術あり・元気もある・お金もある)→活用を！
☆集落は消えない！
Ex:軍艦島(長崎)、鯛生金山(日田)
…どちらも、鉱物(石炭や金)が発見されて人口爆発→鉱物枯渇後は人口減
→注意すべきは、「地域(集落)が消えたのではない」こと。「都市が消えた」ということ。
(急に人口が増えた＝都市化した現象が消えたのみ。軍艦島はともかく、鯛生地区自体は人が残り集落も残る）
⇒日本の人口も同じ。むしろ、戦後以降急激に人口がよく増えたもんだ。その現象が止まっただけ。
…との講演でした☆
講師は最後に、「この考え方は少数というのは承知。ただ、こうした考え方もあるんだよということを知ってほしい」との意図を語られました。
また、徳野氏は、「この講演を聴いて満足で終わらせたくない。ぜひ、大分でも研究会を作り、より専門的な研究や実践をみなさんとやりたい！」と意気込みも語ってくださいました☆
ご講演、ありがとうございました！
かなり熱のこもった講演＆しっかりとした調査結果(データ)で、説得力がございました！
人に主張するときは、こうした情熱＋確固としたデータがあると相手に伝え・伝われやすいのかと思いました☆
また、徳野氏からは、知識はもちろん、「物の見方・考え方」を学びましたm(__)m
「同じ事象でも、考え・アプローチはいくつもある」、「常識のウソに惑わされるな!」…この姿勢はどの分野でも通ずるなと納得させられました！
「限界集落→マイナスな連想ばかり」、「交通手段＝鉄道・バスetc...」の考えは、私もよくやるもの＝常識でした。
ただ、その常識を疑うことが大切だと気づかされました(もちろんここが難しいところですが…)。
このように、各分野の専門家の話を伺うと、自分の知らない世界・考え方を参考に学ぶことができることを実感☆
今後も、各分野の話を伺い、学び、そしてそこから自分なりの考え方を形成・主張する(←ここが私の課題)ことを頑張ります！
なお、明後日も同じような研修(今度は商工労働分野)を受講予定です。楽しみです！
最後に、杵築市大田の波多方峠(※徳野氏の調査フィールドとは無関係。大田つながりでイメージとして)の画像をご紹介いたします！
2年前の職場の人権研修にて大田初訪問。
この絶景に魅了されました☆
ただ、この足元の峠道では、藩や差別と戦った人々の歴史もございます。
一方で、有名な儒学者も豊前・豊後の調査でこの峠道を通ったといわれます。
1枚の画像・1本の道でも、このように色んな歴史・情報がございます(今回の講座のまとめ風にｗ)。
以上、本日の研修の模様でした☆
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