き、昨日、私の担当の授業がとうとう終わった～!!!
嬉しい。去年は、嬉しさのあまり、
アイリッシュパブでルームメイトに
バーガーとビールのセットをご馳走して
そのあとガバガバとグラッパのんで
次の日に酷い二日酔いになりました。
今年は、コロナ渦なので、お祝いは無し。
2年目だった分、達成感も薄かったわ。
自由の身になり、嬉しいけど。
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来週から、違う先生にバトンタッチするのだけど、
昨日はその先生も交えて試験の方法について
学生と議論をしました。
去年は筆記2時間＋インタビュー10分*だったけど、
*主に救済目的
オンラインの筆記試験だと
・カメラに映らないところにカンペ置いたり
・ネットの不具合を装ってカメラを切ってカンニングしたり
・スクリーンシェアして家庭教師に問題を解いてもらったり
学力を評価しているのか
ずる賢さを評価しているのか
何を評価しているのか分からなくなるので
今年は
グループごとのプレゼン＋インタビュー
をすることにしました。
数式とか覚えなくていい分、
学生は喜んでいたわ。
どうやって評価に違いをつけるか考えねば。
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学生がカンニングする前提なのは失礼だけど、
これまでの評価外の課題から
100％クロな学生が一人
一度、自分の名前でない課題を提出した。
しかし、手伝った学生は私のクラスは取っていない。
グレーが数人いるのは、確実。
いかにズルするかを考えるのではなく、
１ページでも良いから本を読んで
スライドを作りなさいということ。
何か一つでも良いから身についてくれれば、
それでよし。