昨日は暑い中、子どもたち頑張りました。
当日朝、長男の省吾は、
『行進をがんばります』
と先生に言ったそうです。
その言葉どおり、
誰よりも手を高くあげて、入場行進をしました。
意識して手をふりながら行進することは、難しいんだな、と改めて思いました。
メインの組体操。
人数が少ないので4~6年です。
感覚過敏の長男も、
練習を重ね、できるところも増え、
不安もすくなくなり、裸足になることもあまり抵抗がなくなったようです。
写真上、長男。
写真下、次男。

写真、長男。
体は大きいけど、力がない長男は、
一人技中心。
軽くて運動神経いい次男は、だいたい上の人。
身体の使い方が苦手な長男は、みんなの形を真似てできるようになりました。
小学校6年あります。
4年あたりから、達成感を得るようです。
次男は4年生。まさにそんな感じ。
長男は5年生。
苦手なこともあるけれど、
重きを置くのは、楽しいこと得意なこと。
それがわかっているので、
運動会は楽しい。
という意識でいます。
終了後、先生から、
よく頑張りました‼
と声をかけていただきました。
全校児童みーんな、
自分たちがするべきことしっかり頑張りました。
そして、先生や周りが認めてくれました。
それが、みんなのパワーの素です。
また、来年。
当日朝、長男の省吾は、
『行進をがんばります』
と先生に言ったそうです。
その言葉どおり、
誰よりも手を高くあげて、入場行進をしました。
意識して手をふりながら行進することは、難しいんだな、と改めて思いました。
メインの組体操。
人数が少ないので4~6年です。
感覚過敏の長男も、
練習を重ね、できるところも増え、
不安もすくなくなり、裸足になることもあまり抵抗がなくなったようです。
写真上、長男。
写真下、次男。

写真、長男。

体は大きいけど、力がない長男は、
一人技中心。
軽くて運動神経いい次男は、だいたい上の人。
身体の使い方が苦手な長男は、みんなの形を真似てできるようになりました。
小学校6年あります。
4年あたりから、達成感を得るようです。
次男は4年生。まさにそんな感じ。
長男は5年生。
苦手なこともあるけれど、
重きを置くのは、楽しいこと得意なこと。
それがわかっているので、
運動会は楽しい。
という意識でいます。
終了後、先生から、
よく頑張りました‼
と声をかけていただきました。
全校児童みーんな、
自分たちがするべきことしっかり頑張りました。
そして、先生や周りが認めてくれました。
それが、みんなのパワーの素です。
また、来年。