年度末になると、
『4月から○年生になるんだから、頑張ろうね。』
などという声を、先生からよく聞きました。
最初は、
○年生になるんだから~
という根拠がよくわかりませんでした。
そんな根拠は、子どもには伝わらないよね…と。
でも、徐々に学年があがるということが、
子どもたちにとってのモチベーションになってることに気づきました。
学校は、学年ごとにすることが決まっているので(総合的な学習の内容、宿泊訓練、修学旅行など)、みとおしが持てるんでしょう。
○年生になったら、△△がある、□□へ行ける。
とかね。
長男はいち早くそれに気づき、
学年があがることに自信を持ち、
何か新しいことがある。
楽しそうことがある。
と、ウキウキするようになりました。
4年生になるとき、
クラブが始まると嬉しそうに🎵
5年生になる今回は、
宿泊訓練がある🎵
そして、
6年生では修学旅行がある!
イヤな体験がある、
ではなく、
楽しみなことを待ちわびています。
だから、学校生活をやっていけるんでしょう。
考えてなさそうで、
きっと日々色々考えて生活しているんだと思います。
そう思えば、
私達は、そんな子どもの気持ちを汲み取ってあげないといけないんだと、
考えさせられます。
『4月から○年生になるんだから、頑張ろうね。』
などという声を、先生からよく聞きました。
最初は、
○年生になるんだから~
という根拠がよくわかりませんでした。
そんな根拠は、子どもには伝わらないよね…と。
でも、徐々に学年があがるということが、
子どもたちにとってのモチベーションになってることに気づきました。
学校は、学年ごとにすることが決まっているので(総合的な学習の内容、宿泊訓練、修学旅行など)、みとおしが持てるんでしょう。
○年生になったら、△△がある、□□へ行ける。
とかね。
長男はいち早くそれに気づき、
学年があがることに自信を持ち、
何か新しいことがある。
楽しそうことがある。
と、ウキウキするようになりました。
4年生になるとき、
クラブが始まると嬉しそうに🎵
5年生になる今回は、
宿泊訓練がある🎵
そして、
6年生では修学旅行がある!
イヤな体験がある、
ではなく、
楽しみなことを待ちわびています。
だから、学校生活をやっていけるんでしょう。
考えてなさそうで、
きっと日々色々考えて生活しているんだと思います。
そう思えば、
私達は、そんな子どもの気持ちを汲み取ってあげないといけないんだと、
考えさせられます。