本日で塾での4年生の授業が終わりました。
4年生は成績が緩やかに右肩下がりな感じでした。
夏過ぎからあまり宿題をやらなくなり、さらに年明けからは朝勉はゼロです。
国語は徐々に宿題をやらなくなり、特に漢字に至ってはだんだん酷くなりました。
授業の漢字テストですら全問正解は夢のまた夢。
算数のくみわけで200点を目指す方が楽なんじゃないかと思うくらいに絶望的です。
記述は半分くらい出来るのですが、内容把握や段落、接続詞などの基本的な問題で外すのが気になります。
算数はくみわけテストで考えるなら、演問までを確実に押さえれば満点が取れるので応用演問はパスしています。
息子には分不相応です。なーんて、やらせたいのですがやってくれません。
中弛みをした一部の回を除いては、計算ミスや勘違いや読み違い等での失点が多数あれど完全に理解しており、別の日に解かせたら完答出来るというレベルなのであまり問題にはしていません。
まだ何とか食らいついていられます。
まだ何とか食らいついていられます。
ケアレスミスを無くして点数に結びつけるような訓練が必要だと思います。
まだ2年あります。
面倒がらずに式や図を書く事を徹底したらもう少しよくなるのかもしれません。
わいTのCコース算数では500位くらいが定位置なのに、何故かくみわけでは計算ミスだらけでもグンと順位がアップするのが謎です。
大問１から全滅等かましてくれますが、まだ笑っていられる4年生。
理科は苦手が先に立ってしまっているようです。
あまりやりたがりません。
やっていない割には点数が取れますが、きちんと理解していないように感じます。
同じ点数でもしっかりやっている子との実力の差は大きいでしょう。
砂上の楼閣のようで恐いです。
社会はトイレ以外の逃げ場となっています。
消去法で残った感じです。
漢字を書きたくないから社会をやるー。
難しい問題にぶつかったから社会をやるー。
といった具合です。
他教科の息抜きに使えるようになるのが理想ですが、息子に限ってはあり得ないでしょう。
ただ、漢字間違いでの減点が気になるところです。
漢字は嫌いですからね。
くみわけでは毎度高得点の争いなので、やら（せ）ないと酷い目にあいますね。
家庭学習は塾の宿題だけで、一回通りやる事すらままならない状態です。
同じ塾でもテキストを何周もやるお子さんがいらっしゃると聞くのですが、我が家では考えられません。
息子のここ数か月の学習状況を記しておきます。
◯ ほぼやっている
△ 時々やっている
× やっていない
国語 日々国×、漢字とことば×、演問or応用演問or予シリのいずれかの長文1題のみ△、他×
算数 日々算後半◯、バクテキ◯、演問後半◯、わいT過去問2年分×△、シリ計×、応用演問×、他（あるのかな）×
理科 日々理前半◯、日々理後半×、マスターノート×、要点チェック×、演問△
社会 日々社前半◯、日々社後半×、都道府県マスター×、要点チェック×、演問△
こんな感じで宿題をやり切ることはありません。
テキスト類はかなり余っています。
ついでに、わいTやくみわけテストの直しもやりません。
なので、新5年生からはわいTをやめる事にしました。
解き直してこそのわいTだと思うので。
4年生ではCの1～3組をさまよっていました。
ちなみに今回も順位からすると3組でしょう。Sです。
国語が4桁順位とパンチが効いていますが、他教科で立て直しています。
今後については
国語→漢字と知識を丁寧にやる
算数→数字や式や図を丁寧に書くよう心掛け、もう少し学習時間増やす
理科→見かけの点数を伸ばすことよりも、理解するような勉強をする
社会→息抜きにどうぞ
理想を言えば、こんな感じです。