息子は国語の勉強が大嫌いです。
宿題(塾)の長文読解で間違いを指摘すると号泣。
もう一回文章読むのは面倒くさいから嫌だ。
分からない、やりたくない、うるさい。
何でやらなくちゃいけないんだよ。うわーん!
という具合に文句と涙で小一時間が経過。
こんなんで1時間以上勉強した気分になられたら困るので
実質学習時間を伝え、何分無駄にしたのか伝え
殆どの時間を愚図って泣いていたことを自覚してもらっています。
塾の授業で扱った読解問題の解きかけや間違い直しはやらず間違えたまま放置しているので、直すよう指摘すると号泣して悪態。
結局何もしないのでやりとり分の時間が無駄。
漢字も直しはするものの、間違えた字は覚える為に3回だけで良いから空いているところに書いてね、と言おうものなら何でだよ!と怒る。
懲罰的意味合いを持たせるならもっと書かせますけど!
文句を言っている間に書き終わりますけど!
漢字や知識なんて入試本番までに覚えればいいと思っているので間違えた事を叱った事なんてないんですけどね。
むしろ書けない文字に気づけたことに感謝するくらいの気持ちなのに。
そもそも我が家には漢字ノート(書き取り帳)がありません。
学校の宿題にも出ないので。だからこそ3回で良いから書いてほしいのです。
とにかく息子にとって、一文字でも多く書いたら敗北なんです。
なので短くなった鉛筆を息子から買い取るシステムができました。(笑)
誠心誠意ご機嫌をとって勉強していただく風にすればやると思うのですが、そこまでしたくないので困っています。
佐藤ママさんなら気持ちよく勉強させる方法を選ぶのでしょうが、私はこんな風ならもう国語の解き直しや宿題はやらなくていいかなと考えてしまいます。
以前はもう少し素直に頑張る姿勢を見せていたのに、反抗期なのでしょうか。
それともここ一年くらいの育て方?
宿題(塾)の長文読解で間違いを指摘すると号泣。
もう一回文章読むのは面倒くさいから嫌だ。
分からない、やりたくない、うるさい。
何でやらなくちゃいけないんだよ。うわーん!
という具合に文句と涙で小一時間が経過。
こんなんで1時間以上勉強した気分になられたら困るので
実質学習時間を伝え、何分無駄にしたのか伝え
殆どの時間を愚図って泣いていたことを自覚してもらっています。
塾の授業で扱った読解問題の解きかけや間違い直しはやらず間違えたまま放置しているので、直すよう指摘すると号泣して悪態。
結局何もしないのでやりとり分の時間が無駄。
漢字も直しはするものの、間違えた字は覚える為に3回だけで良いから空いているところに書いてね、と言おうものなら何でだよ!と怒る。
懲罰的意味合いを持たせるならもっと書かせますけど!
文句を言っている間に書き終わりますけど!
漢字や知識なんて入試本番までに覚えればいいと思っているので間違えた事を叱った事なんてないんですけどね。
むしろ書けない文字に気づけたことに感謝するくらいの気持ちなのに。
そもそも我が家には漢字ノート(書き取り帳)がありません。
学校の宿題にも出ないので。だからこそ3回で良いから書いてほしいのです。
とにかく息子にとって、一文字でも多く書いたら敗北なんです。
なので短くなった鉛筆を息子から買い取るシステムができました。(笑)
誠心誠意ご機嫌をとって勉強していただく風にすればやると思うのですが、そこまでしたくないので困っています。
佐藤ママさんなら気持ちよく勉強させる方法を選ぶのでしょうが、私はこんな風ならもう国語の解き直しや宿題はやらなくていいかなと考えてしまいます。
以前はもう少し素直に頑張る姿勢を見せていたのに、反抗期なのでしょうか。
それともここ一年くらいの育て方?