息子は塾が大好きです。授業が面白いそうです。
学校では挙手をしない息子がうっかり手をあげちゃうくらい。
自主的な勉強は拒否しますが、塾の宿題ならやります。
入塾直後のテストは散々で
国語は最後まで解けないし算数は初見の問題はすべて解けないので
中の下からのスタートでした。
１～２か月くらいグングン伸びましたが、
その後はあっさり伸び止まりわずか数か月で定位置が決まりました。
早熟ではないので難しい問題は無理です。
考えることができません。
そもそも問題の意味を理解できないので解けるはずがありません。
一定の割合でケアレスミスが発生し、難問は解けないので
毎回同じような位置になるのです。
精神的な成長が無い限り、伸びは見込めません。
現状ではケアレスミスが無ければ上位一割に食い込める感じです。
今後どこまで伸びるのか楽しみですが、年単位で足踏みだと思います。
でも、ケアレスミスだらけの子もいるかもしれないので
その子たちの伸びを考えると、足踏みできたらマシなのかも。
人の気持ちは分からない、空気は読みたくない（一応読めてる？）子が
国語の読解問題ができるとはとても思えませんから
現状では期待はしていません。
ただ、気持ちが分からないにしても、精神的に成長すれば
こういう答えが求められているんだろうなぁと分かると思うのです。
その時が来るまで待ちます。
中学受験までにその時が来ればいいのですが・・・。
塾では国語は読解中心にトレーニングされ
算数は難問が解けるような基礎を学ぶ感じなので
息子にとって塾はあまり意味のあるモノではありません。
でも、塾に行かなければ家でDS三昧になり
DS三昧な友達とつるむようになり・・・なので続けます。
塾の宿題ならやりますので、家庭学習の習慣づけにもなります。
学校での宿題が多ければ塾の必要も無いのですが、
宿題がほとんど出ない学校で書き取り帳すら存在しないので
塾の漢字ドリルがありがたくもあります。
一応学校では漢字スキルなる教材を使いますが
授業中に3回書いた程度では覚えられるはずがありません。
算数に至っては計算ドリルなるものが存在しないので
繰り返し計算をして解く練習をしていません。
塾からは計算の宿題も出ます。
なので、自主学習ができないタイプの息子には塾がたいへんありがたいのです。
長々書きましたが、低学年での受験塾否定派の方への言い訳でした。
確かに成績面での効果はありませんよ！(笑）