昨日の「世界遺産まちづくりシンポジウム イン荒尾」の第二部です。
地域資源を活かした街づくりに向けて、パネリストが多くの示唆を与えてくれました。
荒尾総合文化センタ－小ホ－ルの様子です。
パネリストは荒尾市と大牟田市の両教育長、万田坑ファンクラブ会長など。
パネリストのプレゼンの様子です。
荒尾市は第一小の郷土教育の映像、大牟田市は全市をあげたユネスコスク－ルの取り組みを発表されました。
平成２４年から全小中学校で、ユネスコスク－ルの取り組み開始。
学習テ－マとして、世界遺産学習を取り込んだそうです。
大牟田市の活動の様子が紹介されました。
これは学習教材として、大牟田市にある世界文化遺産です。
指導する先生方も、いろいろと勉強されているようです。
子供たちの学習内容が紹介されました。
理解を深めるために「子ども大牟田検定」というカリキュラムも始まりまったそうです。
「子ども大牟田検定」の副読本や試験問題も作られました。
宮原坑を案内する、子どもボランティアガイドの活動風景です。
世界遺産学習の教育方針も、熱っぽく語られました。
「明治日本の産業革命遺産」２３件の構成資産のパネル展示がありました。
炭鉱も干潟も外から評価されて、その宝物が認識された感じです。
以下、パネリストの発言から印象に残った言葉です。
・世界の宝物が我が郷土にあるというその誇りを、視点を変えれば観光資源
になる。海とヤマという地域資源を活かした教育観光プログラムづくり。
修学旅行の誘致、教育旅行のプログラムづくりに取り組んでいる。
・グリ－ンランドが動なら、炭鉱と干潟は静。ハコモノのハ－ド観光は飽き
られている。その地域の人や体験から教わるソフト観光へと焦点が向けら
れている。
・集客のキ－として食（地域のグルメ）、特徴あるお土産も大事。
・子供たちが地域の人達と組んで活動。子供たち自身に考え、行動させる。
それが地域の活性化にもつながる。
・西郷どんのように、ＴＶでも三池炭鉱の「團琢磨」をもっとメジャ－に。
明治維新は政治は薩長だったかもしれないが、日本の産業革命は石炭だっ
たのだから。