ずっと更新してなかった！！！！！
更新していない間に、社会人２年目になりました。
が、今年に入ってからというもの、ずっと心がもやもやしてる。
私が思い描いていたOL生活はこんなんじゃなかったのに～～～((((((ﾉﾟ⊿ﾟ)ﾉ
最近、デパートワンフロアを占めている大型の本屋さんによく通ってます。
台北でもよく誠品書店に通っていました！
本屋さんをうろうろする時って、
頭からっぽにしながら、心のおもむくままに、
興味のある本を手に取ってみるの。
そうすると自分がどんなことが好きなのか分かるから。
今日のメモ
・フィンランドの教育
・多文化教育
・心理学
・社会学
・台湾文化表象の現在
・英語化するアジア（マレーシア）
・台湾文学
教育、心理、社会、アイデンティティ、言語、文化、台湾
私がときめくテーマはこんなところでしょうか。
結局大学の時とあんまり変わらないのね。
もう一度、勉強したいなあ。
いろんな本と出会いながら、ひとつのことを追求するあの感覚が恋しい。
そろそろ自分に素直になろうかな。
社会人になって早２か月程。
台湾では昨日卒業式だった大学が多かったみたいで、
Facebookに学士服の写真がたくさんupされてて
なんだか１年前のことを考えてしまった。
「学生の頃はよかった」「留学時代に戻りたい」
社会人になったらきっとそう思うんだと思ってた。
でも自分でもびっくりする程思わないんだな。
（学生時代が楽しくなかった訳じゃないよ！）
１年前の今頃、
今こうして働いてる姿なんて想像できなかった。
ましてこの業界にいるなんて。
この１年間、本当にいろいろなことがあった。
正直楽しいことばかりじゃなくて辛いこともたくさんあった。
でも、「今がいちばん」っていつも思ってたい。
そして今、「今がいちばん」って思ってる。
たとえ彼が側にいなくても。
だって日々新しいことに出会って、日々成長してるはずだから。
まだ研修期間だけど、会社に入って学んだこともたくさんある。
そしてまたこれからもたくさんのことを学んで、たくさんの価値を生み出したい。
辛いことも楽しいことも全部合わせて"精彩"に生きたい。
明日からの１週間も頑張ろう。
*:..｡o○☆ﾟ･:,｡*:..｡o○☆
最後に、NHK朝の連続ドラマより、
花の女学校卒業式でのブラックバーン校長のお言葉を。
My girls!
Grow old along with me, the best is yet to be.
わたしの愛する生徒たちよ
我とともに老いよ 最上のものは なお後にきたる
If some decade later,
you look back on your time with us here
and you feel that these were the happiest days of your life,
then i must say your education will have been a failure.
今から何十年後かに あなた方がこの学校生活を思い出して、
あの時代が一番幸せだった、楽しかったと 心の底から感じるのなら、
わたしはこの学校の教育が 失敗だったと言わなければなりません。
Life must improve as it takes its course.
Your youth you spend in preparation
because the best things are never in the past, but in the future.
人生は進歩です
若い時代は準備のときであり、
最上のものは過去にあるのではなく将来にあります
I hope that you pursue life,
and hold onto your hope and your dream
until the very end of the journey.
旅路の最後まで
希望と理想を持ち続け 進んでいくものでありますように
台湾では昨日卒業式だった大学が多かったみたいで、
Facebookに学士服の写真がたくさんupされてて
なんだか１年前のことを考えてしまった。
「学生の頃はよかった」「留学時代に戻りたい」
社会人になったらきっとそう思うんだと思ってた。
でも自分でもびっくりする程思わないんだな。
（学生時代が楽しくなかった訳じゃないよ！）
１年前の今頃、
今こうして働いてる姿なんて想像できなかった。
ましてこの業界にいるなんて。
この１年間、本当にいろいろなことがあった。
正直楽しいことばかりじゃなくて辛いこともたくさんあった。
でも、「今がいちばん」っていつも思ってたい。
そして今、「今がいちばん」って思ってる。
たとえ彼が側にいなくても。
だって日々新しいことに出会って、日々成長してるはずだから。
まだ研修期間だけど、会社に入って学んだこともたくさんある。
そしてまたこれからもたくさんのことを学んで、たくさんの価値を生み出したい。
辛いことも楽しいことも全部合わせて"精彩"に生きたい。
明日からの１週間も頑張ろう。
*:..｡o○☆ﾟ･:,｡*:..｡o○☆
最後に、NHK朝の連続ドラマより、
花の女学校卒業式でのブラックバーン校長のお言葉を。
My girls!
Grow old along with me, the best is yet to be.
わたしの愛する生徒たちよ
我とともに老いよ 最上のものは なお後にきたる
If some decade later,
you look back on your time with us here
and you feel that these were the happiest days of your life,
then i must say your education will have been a failure.
今から何十年後かに あなた方がこの学校生活を思い出して、
あの時代が一番幸せだった、楽しかったと 心の底から感じるのなら、
わたしはこの学校の教育が 失敗だったと言わなければなりません。
Life must improve as it takes its course.
Your youth you spend in preparation
because the best things are never in the past, but in the future.
人生は進歩です
若い時代は準備のときであり、
最上のものは過去にあるのではなく将来にあります
I hope that you pursue life,
and hold onto your hope and your dream
until the very end of the journey.
旅路の最後まで
希望と理想を持ち続け 進んでいくものでありますように
学生最後の長期休み。
今日はインドネシア語のテキストを買って、
スタバでゆっくり勉強するはずだった...
のに、紀伊国屋書店に欲しかったテキストが売ってないヽ(`Д´)ノ！
仕方ないからTSUTAYA併設のスタバで、
気になってたホリエモンの本を読んでみた。
ゼロ―――なにもない自分に小さなイチを足していく/ダイヤモンド社
￥1,470
Amazon.co.jp
なんでこの本が気になったのか考えてみると、
「仕事」について考えてみたかったから。
時代の寵児と呼ばれた、刑務所生活を経た、ホリエモンが、
「どんな仕事観」をもっているのか知りたかった。
帯に書いてあった、
すべてを失ったあの日 ぼくの脳裏によぎったのは 「働きたい」の一言だった
この一文に惹き付けられた。
就職先の関係もあるんだろう。
やっぱり「仕事」とか「キャリア」とか気になるんだよね～
以下、自分の経験に照らし合わせて考えてみたことまとめ。
というのも「本を読む」という行為は私にとって、
筆者と自分との対話の中から自分と向き合うことだから。
１、「できない理由」を考えずに「できる理由」だけを考える
留学先の台湾でやってみたかったことはたくさんある。インターン、台湾観光に携わるアルバイト、日本語教師のアルバイトetc...でも「まずは中国語がしっかりできるようになってから」「大学の授業に慣れてから」なんて、いつも言い訳して結局ほとんど挑戦できなかった。
唯一「やりました」と言えるのが、大学外国語センターでの日本語学習グループリーダーのボランティア。それも仲良くしてたタイ人の友達の紹介で「友達がやるなら私も～」くらいのノリだった。（結局友達はやらなかった...）
それなのに、大学の講堂で600人くらいを前に中国語で自分が受け持つ学習グループについてプレゼンしなきゃいけなかったし、スタートした頃は毎週のように開かれるグループリーダー達（９割が台湾人）の会議に出て中国語で発言しなきゃいけなかったし、外国語センターから頻繁に中国語で長文e-mailが来て返信しなきゃいけなかったし、かなり大変だった。
でもやってみたら、得られたことがたくさんあったんだ。それについては以下の項目で。
だから、「できない理由」なんて考えなくていい。それらはたいてい自分の可能性を狭めてしまうだけだから。本来は「できる理由」がもっとたくさんあるのに。
２、「小さな成功体験」の積み重ねによって自信をつける
教職課程を履修していたり、塾講師をやっていたり、教育に興味のある私。この「小さな成功体験」の積み重ねについては、教職課程の授業や塾講師としての経験から感じていたことでもある。
学校や勉強で「成功体験」をしてこなかった子どもたち。彼らの学校に対する意識や勉強に対する姿勢を変えるには、「小さな成功体験」を積ませることだ。私の話を少し聞いたら、今まで解けそうにもなかった問題が自力で解けるようになった、そうしているうちにテストの成績が急上昇した（こういった生徒の成績はもともと低い傾向にあるため、成績を上げるのは簡単なのだ）、などなど。
自分の例で置き換えると、やはり１でも挙げた日本語学習グループリーダー。
最初は「講堂であんな大人数の前で中国語でプレゼン？！日本語でもしたことないよ！無理！」って思って心臓が口から飛び出そうだったのに、いざやってみたら日本人の友達にも後のグループメンバーとなる台湾人にも「素晴らしいプレゼンだったよ！どうしたらあんなに中国語で上手にプレゼンできるの？」なんて言われたし、しまいには大学新聞web版で「流暢な中国語を話す○○は～」なんて書かれてた... びっくり！
あの１年の留学の目標は「台湾社会にどっぷり浸かり、ネイティブレベルの中国語をマスターして、台湾人の感覚を身につけること」だった。結果どうだったのか。さっきの例もそうだし、どこでどんな中華系の人に中国語を話しても「台湾人みたい！」「発音正確すぎる！」って言われたり、台湾人から「考え方まで台湾人だね！」「台湾人より台湾社会のこと理解してるね！」なんて言われたりすることもたくさんあった。目標達成！
これが私に自信をつけた。今まで自信なんてもったことがなかった。自分に卑屈になることが美徳だと思ってたから。でも「これを達成した！」って誇れるものをもつと人は強くなれると思った。こういう「成功体験」の積み重ねが自信をもたらし、人を強くするんだ。
３、「人ができない＆自分ができることをする→価値を生み出す→報酬を得る」＝仕事
中学時代のホリエモンは１回のアルバイトで１０万を稼いだことがある。「中学生」と「１０万を稼ぐ」、そんな不釣り合いな２つのワード。なぜこんなことができたのか。それは人ができない＆自分ができることをしたからだ。ある塾のパソコンシステムの移植を、普通なら業者に頼むところをパソコンオタクだった中学生ホリエモンが仕事として取ってきて（できるかどうかなんて完全には分からなかったのに）、見事移植を完了させたのだ。塾のスタッフはパソコンシステムの移植なんてできない。でもホリエモンはできる。そこにバリューがうまれ、バリューに対して報酬が支払われる。
以前インターンしていた会社の社員さんが言っていた。「お金というのは価値を生み出したから支払われるものだ。お金儲けするのは悪いことでもなんでもなくて、価値を生み出したり社会に貢献したりすることだ」と。
実際に価値を生み出すのは楽しいことだ。留学中に何度か日本から友達が来てくれた。せっかく私がガイドになるのだからと、現地の人が行くようなローカルなお店に連れていったり、普通の観光では行かないような穴場スポットに案内したり、ガイドブックに頼るだけではできないような台湾体験をしてもらうことを心がけていた。そしてみんなとても満足して帰っていってくれるのだ。これは「日本人でありながら台湾社会に溶け込んでいる私」だからこそ生み出せるバリューである。台湾人だけでは日本人の微妙な感覚は理解できないし、日本人だけではローカルなお店や生きた現地情報を知ることはできない。そこをうまく繋ぐことができたのが私のバリューだ。そうして友達に喜んでもらうことは、本当に大きな喜びだった。これからも仕事でこんな価値を生み出していきたいと思う。
そして項目１での「できる理由」についても、自分が生み出せるバリューは自分が思っている以上に幅広く多い。例えば日本語学習グループリーダーとして、私は日本語学の専門的知識はなかったけれど、彼らに「日本人が実際によく使うけど教科書には載ってない日本語」や「日本人にしか分からない生の日本情報」を伝えることができた。ただ21年間日本人として生きてた、それだけで生み出せるバリューもあるのだ。
今日はインドネシア語のテキストを買って、
スタバでゆっくり勉強するはずだった...
のに、紀伊国屋書店に欲しかったテキストが売ってないヽ(`Д´)ノ！
仕方ないからTSUTAYA併設のスタバで、
気になってたホリエモンの本を読んでみた。
ゼロ―――なにもない自分に小さなイチを足していく/ダイヤモンド社
￥1,470
Amazon.co.jp
なんでこの本が気になったのか考えてみると、
「仕事」について考えてみたかったから。
時代の寵児と呼ばれた、刑務所生活を経た、ホリエモンが、
「どんな仕事観」をもっているのか知りたかった。
帯に書いてあった、
すべてを失ったあの日 ぼくの脳裏によぎったのは 「働きたい」の一言だった
この一文に惹き付けられた。
就職先の関係もあるんだろう。
やっぱり「仕事」とか「キャリア」とか気になるんだよね～
以下、自分の経験に照らし合わせて考えてみたことまとめ。
というのも「本を読む」という行為は私にとって、
筆者と自分との対話の中から自分と向き合うことだから。
１、「できない理由」を考えずに「できる理由」だけを考える
留学先の台湾でやってみたかったことはたくさんある。インターン、台湾観光に携わるアルバイト、日本語教師のアルバイトetc...でも「まずは中国語がしっかりできるようになってから」「大学の授業に慣れてから」なんて、いつも言い訳して結局ほとんど挑戦できなかった。
唯一「やりました」と言えるのが、大学外国語センターでの日本語学習グループリーダーのボランティア。それも仲良くしてたタイ人の友達の紹介で「友達がやるなら私も～」くらいのノリだった。（結局友達はやらなかった...）
それなのに、大学の講堂で600人くらいを前に中国語で自分が受け持つ学習グループについてプレゼンしなきゃいけなかったし、スタートした頃は毎週のように開かれるグループリーダー達（９割が台湾人）の会議に出て中国語で発言しなきゃいけなかったし、外国語センターから頻繁に中国語で長文e-mailが来て返信しなきゃいけなかったし、かなり大変だった。
でもやってみたら、得られたことがたくさんあったんだ。それについては以下の項目で。
だから、「できない理由」なんて考えなくていい。それらはたいてい自分の可能性を狭めてしまうだけだから。本来は「できる理由」がもっとたくさんあるのに。
２、「小さな成功体験」の積み重ねによって自信をつける
教職課程を履修していたり、塾講師をやっていたり、教育に興味のある私。この「小さな成功体験」の積み重ねについては、教職課程の授業や塾講師としての経験から感じていたことでもある。
学校や勉強で「成功体験」をしてこなかった子どもたち。彼らの学校に対する意識や勉強に対する姿勢を変えるには、「小さな成功体験」を積ませることだ。私の話を少し聞いたら、今まで解けそうにもなかった問題が自力で解けるようになった、そうしているうちにテストの成績が急上昇した（こういった生徒の成績はもともと低い傾向にあるため、成績を上げるのは簡単なのだ）、などなど。
自分の例で置き換えると、やはり１でも挙げた日本語学習グループリーダー。
最初は「講堂であんな大人数の前で中国語でプレゼン？！日本語でもしたことないよ！無理！」って思って心臓が口から飛び出そうだったのに、いざやってみたら日本人の友達にも後のグループメンバーとなる台湾人にも「素晴らしいプレゼンだったよ！どうしたらあんなに中国語で上手にプレゼンできるの？」なんて言われたし、しまいには大学新聞web版で「流暢な中国語を話す○○は～」なんて書かれてた... びっくり！
あの１年の留学の目標は「台湾社会にどっぷり浸かり、ネイティブレベルの中国語をマスターして、台湾人の感覚を身につけること」だった。結果どうだったのか。さっきの例もそうだし、どこでどんな中華系の人に中国語を話しても「台湾人みたい！」「発音正確すぎる！」って言われたり、台湾人から「考え方まで台湾人だね！」「台湾人より台湾社会のこと理解してるね！」なんて言われたりすることもたくさんあった。目標達成！
これが私に自信をつけた。今まで自信なんてもったことがなかった。自分に卑屈になることが美徳だと思ってたから。でも「これを達成した！」って誇れるものをもつと人は強くなれると思った。こういう「成功体験」の積み重ねが自信をもたらし、人を強くするんだ。
３、「人ができない＆自分ができることをする→価値を生み出す→報酬を得る」＝仕事
中学時代のホリエモンは１回のアルバイトで１０万を稼いだことがある。「中学生」と「１０万を稼ぐ」、そんな不釣り合いな２つのワード。なぜこんなことができたのか。それは人ができない＆自分ができることをしたからだ。ある塾のパソコンシステムの移植を、普通なら業者に頼むところをパソコンオタクだった中学生ホリエモンが仕事として取ってきて（できるかどうかなんて完全には分からなかったのに）、見事移植を完了させたのだ。塾のスタッフはパソコンシステムの移植なんてできない。でもホリエモンはできる。そこにバリューがうまれ、バリューに対して報酬が支払われる。
以前インターンしていた会社の社員さんが言っていた。「お金というのは価値を生み出したから支払われるものだ。お金儲けするのは悪いことでもなんでもなくて、価値を生み出したり社会に貢献したりすることだ」と。
実際に価値を生み出すのは楽しいことだ。留学中に何度か日本から友達が来てくれた。せっかく私がガイドになるのだからと、現地の人が行くようなローカルなお店に連れていったり、普通の観光では行かないような穴場スポットに案内したり、ガイドブックに頼るだけではできないような台湾体験をしてもらうことを心がけていた。そしてみんなとても満足して帰っていってくれるのだ。これは「日本人でありながら台湾社会に溶け込んでいる私」だからこそ生み出せるバリューである。台湾人だけでは日本人の微妙な感覚は理解できないし、日本人だけではローカルなお店や生きた現地情報を知ることはできない。そこをうまく繋ぐことができたのが私のバリューだ。そうして友達に喜んでもらうことは、本当に大きな喜びだった。これからも仕事でこんな価値を生み出していきたいと思う。
そして項目１での「できる理由」についても、自分が生み出せるバリューは自分が思っている以上に幅広く多い。例えば日本語学習グループリーダーとして、私は日本語学の専門的知識はなかったけれど、彼らに「日本人が実際によく使うけど教科書には載ってない日本語」や「日本人にしか分からない生の日本情報」を伝えることができた。ただ21年間日本人として生きてた、それだけで生み出せるバリューもあるのだ。