ワークブックをしていたとき、4つの絵があって1つだけ仲間が違うものがあります。それに○を付けましょう。
という問題がありました。
その絵は、
ねこ![]()
ライオン![]()
ネズミ![]()
さかな![]()
でした。
わからなかった息子、後ろにある答えを見ようとします
前日に私が答えを見たのをしっかり覚えてた(笑)
で、答えを見て魚が仲間はずれだったんだけど、
なんでだと思う?と理由を考えさせた。
ヒントを与えて、ネコはどこに住んでる?と聞いていく。
ネコはどこに住んでる?
りく!
陸って知ってるんや!すごい!
じゃあライオンは?
動物園!
そやな!合ってる!じゃあネズミは?
ネズミ取り機!
あ~こないだネズミ捕まえたからな![]()
じゃあ魚は?
うーん、水の中!
そうやな!合ってる!
ライオンもネズミも動物園やネズミ捕り機やけど、それは水の中?
違う
そやねん、そやし魚は水の中やからこれだけが仲間はずれやねん。
って会話があったんですけど、もう子供の発想に笑わされます
間違ってないもんね。
何かで読んだけど、こういう仲間はずれはどれでしょうって問題は、子供なりの理由付けをすることが大事らしいです。
前日に私が答えを見た問題は下記の4つの絵
バス![]()
電車![]()
豪華客船![]()
自家用車っぽい車![]()
で船が水上を走行するから正解になってたんだけど、例えば、車は通常お客を乗せないから車を選んでも間違いではないわけです。
で、これ正解何になってるんやろ?って、私自身わからなくて答えを見たんですよね。
それで答えが後ろにあるって学んでたんですね![]()
ワークを通して息子が何を考えてるのか、どんな問題が苦手なのかわかるのでやっててよかったなと思いました。でも毎日スムーズに行くわけでもありません。半分やって終わりとか、乗り物の絵がないページは飛ばすとか、、、![]()
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七田式プリントA10冊あるんですけど、4月の3歳の誕生日から始めて、今4冊目の途中です![]()
毎日3枚が15分ほどで出来るのでありがたいです![]()
おわり
ふるさと納税あるんだ!!お得なのでは?!