今日もやってきました、
鍵保持者S。
メヌエットを弾く気満々の小学1年生。2年生だと前回書いてしまった。メヌエットって32小節なの。楽譜を見せて何小節あるか数えさせようとしたら、弟君1段目の小節を数え始めた。
弟 － 5つだから、10、15、、、、30だよ←自信満々 
D － オッ、九九知ってるの
以下省略。本当に30小節あるか数えてみて。
弟 － １，２，３，４，５、、、、、、11、、、、、、29，30，31，32、どうして
D － 紙面の都合上 ほとんどの曲が４小節×いくつで出来上がってるんだよ。子供が歌う歌は8、12小節でできている曲が、、、、、。以下省略。
ノートと鉛筆を出させたらの
をチラつかせながらも一生懸命に隠している。そうそう誰かに見つかったら鍵の効力が無くなっちゃうもんね。ちょっと待て、上げたのは私なんですが。マアいいいいや、お伽話にはいつも矛盾が付きまとう。
家族は鍵の存在を知っちゃったけど、それ以降ペンケースにのを隠してあるのだそうです。宿題を簡単すぎると言い放ったので2曲にしました
。
兄やって来ました、先週と全く違う
弟本日はいろいろ1を聞いて10を知るみたいな状態だった。やっぱり自身って大切なんですね。
そしてたった一言が彼のツボを刺激したみたい。10分程度延長してみました。がんばりました。
さて兄もチラチラとのの事が気になるみたい。先週1曲終わったからね。郵便受けの鍵に似ているので、本当にその鍵が使えるのか試してみたそう。
D － ねェ、この鍵で郵便受けが開けられたら、これ絶対に偽物だと思う。
兄 － ウン、、、、。
D － 偽物かなぁ、、、。
下で待っている母親と弟君に見つからないように2人で外に出ました。
兄生徒がのを持っている事、私以外は知りません。誰かに知られたらただのになってしまう設定ですから、そこのところ、兄は忠実です。
私の郵便受けが開くかどうか実験した。ガチャガチャ、開きませんでした。よかったねぇだってさぁ、、。省略。
マァがんばりたまえ。
