伝えるって、何でしょうか。。。
どうやったらいいんでしょうか。。。。
前回の記事で
『伝える』力の向上を目標に取り組みたいと言いましたが
そもそも、伝えるってどういう事でしょう。
そう、考え出した矢先
学校の研究クラスの授業がありました。
『死』というものを題材にした、ものすご～～～～く深い内容の朗読をやりました。
まず文字を読み、そして内容を読み取ります。
それから、作者はどういう意図でこれを書いたのか、読解、解釈します。
そして、その解釈を自分なりに表現します。
その授業で、まず1番よく出た言葉は 『気持ちで！』
『朗読は気持ちです。』
『気持ちをそのまま素直に言葉に乗せれば、表現はついてくる。』
『頭では考えずに心で感じて』
『「表現しよう」という下心が見えるしゃべりになってはダメ』
『そもそも「表現しよう」となっている時点で、「気持ち」ではなく「考える」朗読になっている』
先生はこれを口をすっぱくしておっしゃっていました。
実はこの先生の授業は初めて
今まで言われた事のないことを言われ
当惑しているヒトも中にはいました。(^^;)
『ただ「読む」のと「伝える」のは違う』
！！やはり、先生からのアドバイスにも出てきました。
『伝える対象をしぼってみて』
『相手の耳にではなく、
心に聞いてもらうのです』
え・・・？
そうか！・・・これです！
私が『伝える』 をよく理解できていなかった理由。
『声に出して、伝える』
私は結局のところ、この言葉の表面だけを捉えていて
耳に音を届ける事しか考らえていなかったのです。
伝える事は
『感覚、感情、感性を 声に出して、相手の心に 響かせる』
と、いう事。。。。。
はい、まだまだ雲を掴むような感じですが
ヒントになりました。
なんだか、フワフワしていたイメージが、すとーんと心に落ちて来ました。
とりあえず、『伝える』イメージを持ちながらトレーニングする事が出来そうです。
ちなみに、その授業で次によく先生がおっしゃっていたのは
『気持ち』を声に乗せて表現できていたヒトに 『その解釈は違う』という事でした。
『死』という字面から伝わってくる印象だけで、表現したヒトは、暗く重いモノになりました。
でも、私もその原稿ではその解釈は違うと思いました。
私がその原稿から感じた作者の感情は 『達観』
生命には漏れなく死というものがついてくる。
それに「抗おうとする生物」である人間を、自分も含め、愛と悲しみを持った視点が見つめ
酒の肴のように、理屈として語る。
ただ、その思考にたどり着くには理由があるはず。。、何か予感めいたものが・・？
私には、その原稿はそんなように感じました。
どうやら、そこの解釈はそう遠くないようでした。
伝える能力がいくらあっても、作者の意図が掴めなかったら伝える事は出来ません。
先生がおっしゃっていたのですが
『私達は原稿を 読む のではないです。読ませていただいている のです』 と
なので、原稿には全て、作り手の意図があり、それを正確に読み取って表現しなければならないと・・・。
確かにその通りです。
この授業でも 『行間を読む』 という言葉が出てきました。
こちらも、どんどん身につけていかないといけないスキルです。
今回の授業も、たいへん有意義でした。
丁度、『伝える』 について悩んでいたところだったので
まさにドンピシャでしたｗ
またまた良い先生に出会えて、私は幸せ者です。
この幸運に感謝して、
これからもバリバリ頑張っていこうと思います(^^)☆
ふぅ・・・・今回も熱くなってしまった（笑
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どうやったらいいんでしょうか。。。。
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『伝える』力の向上を目標に取り組みたいと言いましたが
そもそも、伝えるってどういう事でしょう。
そう、考え出した矢先
学校の研究クラスの授業がありました。
『死』というものを題材にした、ものすご～～～～く深い内容の朗読をやりました。
まず文字を読み、そして内容を読み取ります。
それから、作者はどういう意図でこれを書いたのか、読解、解釈します。
そして、その解釈を自分なりに表現します。
その授業で、まず1番よく出た言葉は 『気持ちで！』
『朗読は気持ちです。』
『気持ちをそのまま素直に言葉に乗せれば、表現はついてくる。』
『頭では考えずに心で感じて』
『「表現しよう」という下心が見えるしゃべりになってはダメ』
『そもそも「表現しよう」となっている時点で、「気持ち」ではなく「考える」朗読になっている』
先生はこれを口をすっぱくしておっしゃっていました。
実はこの先生の授業は初めて
今まで言われた事のないことを言われ
当惑しているヒトも中にはいました。(^^;)
『ただ「読む」のと「伝える」のは違う』
！！やはり、先生からのアドバイスにも出てきました。
『伝える対象をしぼってみて』
『相手の耳にではなく、
心に聞いてもらうのです』
え・・・？
そうか！・・・これです！
私が『伝える』 をよく理解できていなかった理由。
『声に出して、伝える』
私は結局のところ、この言葉の表面だけを捉えていて
耳に音を届ける事しか考らえていなかったのです。
伝える事は
『感覚、感情、感性を 声に出して、相手の心に 響かせる』
と、いう事。。。。。
はい、まだまだ雲を掴むような感じですが
ヒントになりました。
なんだか、フワフワしていたイメージが、すとーんと心に落ちて来ました。
とりあえず、『伝える』イメージを持ちながらトレーニングする事が出来そうです。
ちなみに、その授業で次によく先生がおっしゃっていたのは
『気持ち』を声に乗せて表現できていたヒトに 『その解釈は違う』という事でした。
『死』という字面から伝わってくる印象だけで、表現したヒトは、暗く重いモノになりました。
でも、私もその原稿ではその解釈は違うと思いました。
私がその原稿から感じた作者の感情は 『達観』
生命には漏れなく死というものがついてくる。
それに「抗おうとする生物」である人間を、自分も含め、愛と悲しみを持った視点が見つめ
酒の肴のように、理屈として語る。
ただ、その思考にたどり着くには理由があるはず。。、何か予感めいたものが・・？
私には、その原稿はそんなように感じました。
どうやら、そこの解釈はそう遠くないようでした。
伝える能力がいくらあっても、作者の意図が掴めなかったら伝える事は出来ません。
先生がおっしゃっていたのですが
『私達は原稿を 読む のではないです。読ませていただいている のです』 と
なので、原稿には全て、作り手の意図があり、それを正確に読み取って表現しなければならないと・・・。
確かにその通りです。
この授業でも 『行間を読む』 という言葉が出てきました。
こちらも、どんどん身につけていかないといけないスキルです。
今回の授業も、たいへん有意義でした。
丁度、『伝える』 について悩んでいたところだったので
まさにドンピシャでしたｗ
またまた良い先生に出会えて、私は幸せ者です。
この幸運に感謝して、
これからもバリバリ頑張っていこうと思います(^^)☆
ふぅ・・・・今回も熱くなってしまった（笑
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