ちょっと間空いちゃったけど鉛筆


 




教育:未来を思う場所

福祉:未来+“今”出来ることを増やす

医療:“今”+正しさが強い

 


 

このライブ後。

色々考えた。

オットとも色々話した。

 

 

 

そして腑に落ちた

腑に落とせた、のが近いかな。

 

 

 

そんな話👇

※今回は教育と福祉にフォーカスしています。

 

 

 

我が家はありがたいことに

比較的早い段階から

福祉にお世話になれている。

 

 

 

しかもなんか

過渡期、一歩手前みたいな

とてもタイミングが良かった。

 

 

 

児童発達支援の事業所が

爆発的に増える、一歩手前だった。

 

 

 

 

結果、一番の老舗、大御所、大ベテランの先生方に

お世話になれた…というか。

 

 

 

もちろん

古ければいいって話じゃないし

長ければいいって話でもない。

 

 

 

けど、選択肢が少なかった分、

そこに凝縮出来ているというか。

 

 

 

 

とにかく意識の高い環境に居られた。

 

 

 


さらにコロナが始まる前だったこともあって

他の親御さんたちとの関係も密に築けた。

 

 

 

福祉の環境にとても恵まれていた。

 

 

 

何度も書いているけど

だからこそ大変だったこともいっぱいある。

 

 

 

3歳の息子はよく暴れた。

私を叩いた。

 

 

 

けど最初に「叩かせていること」を

結果的に、「受け入れてしまっていること」を

注意された。

 

 

 

相手は3歳。

イスにのぼってでもなんでも

「叩かせないように」と指導された。

 

 

 

当時はショックだったな。

 

 

 

こんなに辛いのに。

なんで私が注意されるの、って。

 

 

 

この子(3歳)が悪い

って、悲劇のヒロインになってたんだよね。

 

 

 

そしてその療育園には

息子みたいな自閉症の子も沢山いたけど

知的障害、身体障害…本当に色んなタイプの子がいて。

 

 

 

他害もあったし

 

 

 

床、壁に頭を強く打ち付けるとか

自傷行為がすごい子もいた。

 

 

 

でね、他害に関しても本当に対応がすごいの。

ほとんどを先生達が阻止する。

 

 

 

もしなんかあった場合は

めっちゃ謝られる。

 

 

 

他害を受けた場合も

他害をしてしまった場合も。

 

 

 

「止められずにごめんなさい」

「他害させてしまってごめんなさい」

 

 

 

もちろんそれが当たり前だとは思っていないし

常々尊敬、感動しながら過ごしたのだけど。

 

 

 

ただ、そういった環境で過ごしてきた、っていう。

 

 

 

こだわりに対しても

きのぴー先生の技術で言うなれば

うきわ理論。

 

 

いきなり奪うことは絶対なくて

安心安全を、彼ら一人一人を見ながら

その子たちのペースで確実に届けてくれていた。

 

 

 

子育て技術の教科書を読んだとき。

療育園で先生たちが息子にしてくれたことを

色々と思い出した。



子育て技術の教科書

子育て技術の教科書II


 

 

 

これも、あれも、本当に沢山。

改めて、先生達の技術の高さに感動した。

そして改めて感謝した。

 

 

 

対して、学校。

 

 

 

未来を思う場所。

失敗から学んでいく場所。

 

 

 

これ、自分のことで考えてみたら

至極納得。

 

 

 

沢山の刺激を受けて

沢山の失敗をして

結果、自分で考えて今の自分を作ってきた。

 

 

 

私なんか失敗の多いタイプだけど

親への対応には不満を残しつつも←

学校の環境がこうだったら!は特に残ってない。

 

 

 

好きだ嫌いだ

親友だ絶交だ

 

 

 

今思うとバカバカしいと思うことも多いし

気恥ずかしいというか

抹消したい過去も多いんだけど

 

 

 

でも「自分で考える」力は

そこで培ったと思う。

 

 

 

学校は、学校の在り方としては、

予め防ぐ…場所ではないのかもしれない。

失敗から学ぶ、そういった場所なのかもしれない。

 

 

 

息子は特性上

失敗を物凄く濃厚に記憶してしまう。

何年経っても

つい今さっき起きたことかのように

フラッシュバックさせる。

 

 

 

失敗から学ぶ、より

失敗の記憶から動けなくなる、が多い。

 

 

 

だから

 

 

 

でも…だね

 

 

 

合理的配慮を行ってくれていれば

とか諸々

やっぱり思うことはあるのだけれど

 

 

 

そもそもね、と腑に落とせた面がある。

 

 

 

福祉、療育を求めるのなら

息子の居場所はここではないのかもしれない。

 

 

 

でもだからって福祉、支援学校に行けるわけでもない。

 

 

 

学校どうの、っていうか

もっと上、の話だね。

 

 

 

理想と現実

もっとしっかり知ってくださいな、だよね。

 

 

 

パパの恩師が早期退職した。

(現在はステージを変えて子供達のために活躍してくださってる)

話を聴いていると

とても意識が高く、

福祉と教育の壁を感じない先生だ。

 

 

 

けど

 

 

 

その意識の高ささえも

潰される環境があるらしい。

 

 

 

君は素晴らしい。

だけど君の生徒への対応を認めると

そういった対応が出来ない先生のクラスとの

差が生まれてしまう。

だから認められない。

 

 

 

皆平等に

 

 

分かる

分かるけど

 

 

なんか違和感も感じるよね。

 

 

 

なんていうか

踊る大捜査線(最新は観てません)な感じだな。

 

 

 

組織って大変だね

 

 

 

てか警察だって良し悪し、あるもんね。

(テレビ、ニュース・ドラマからの情報のみですお願い)

個々にどんな想いがあっても

事件が起きないと動けない、とかね。

 

 

 

うまくまとめられてないけど

 

 

 

学校への言い方、伝え方

変えようって思った。

 

 

 

そもそもの、在り方が違うんだ。

 

 

 

なんか納得出来た、気がする。

だから次は違う手札を使ってみようと思う。