ご訪問ありがとうございます
小2の娘、年中の息子の育児の日々を綴っています
初めての方はどうぞ⇒家族紹介
娘の発達診療行ってきました
忘備録です
娘の現状
先生
私
私お母さんが仕事を休職されてからどうですか？毎日付き添いしていますが、学校は概ね楽しそうです家庭でもわりと落ち着いていますし宿題もなんとかできています
荒れる時もありますが…
お母さんが理解してくれてるのが伝わって娘さんも安定しているのかも学校は、何もしなくていいので安心のためにいてあげてください。お母さん冷静そうだから、娘さんの特性出てるシーンなど観察して勉強して、お母さん自身も成長していけるといいですね
家で荒れてしまうときはどんなとき？
宿題で間違えたときなど一度嫌になって暴言吐いたりしますが、タイマーなどつかって制限時間制にするとなんとかやりとげてくれますあとは、弟にやりたいことを邪魔されたときに癇癪起こします
タイマーはいいですね、上手です弟さんはまだ幼いので仕方ないですね…
薬(リスパダール)にはカッとなったときに冷静になるのを手助けする作用がありますので続けてみましょう
WISCの下位検査結果
WISCの全体的な総評はこちら
今回はその詳細結果を教育センターから入手したので提出しました。先生のコメントを要約すると…
言語理解→語彙力あるが、使いこなす力は低め
芸人さんのようにポンポンうまい言葉が出てくると『言葉が上手』と言える
知覚推理→言語の理解で補えてしまう部分もあるので、それを除くと目で見た抽象的なものを理解して処理する力はかなり弱い
ワーキングメモリ・処理速度→数学的に頭の中で整理し、実行する力。全体的に低い。
料理を頭の中で順序立てて完成させる力をイメージしてもらえばいい
つまるところ、言語で若干補えているが、視覚情報から状況の把握、判断、行動に移す力がかなり弱いということ。。。
指示がとおらない問題
学校で見ていると先生の指示を全く聞いていないのですが…そうだろうね…まず聞く前段階が問題ですそもそも「適切な指示を出してくれる先生」だと娘さんが思えないと聞こうと思わないでしょう
まずは先生との信頼関係を作るところからです
支援級の先生にはWISC結果を教材や指導方法にフィードバックしてほしいのですが、残念ながらそれをできる先生は少なく、支援級も一定の指導方法になってしまっている所が多いです
たしかに、娘にとって先生の指示は外国人の英語を聞いているようなものなのかもしれない…
現に、先生の話を聞いていないと思いきや、興味ある単語にだけ反応することもある
とりあえず、支援級の先生に一度診察に来てもらうのがよさそう。。。
続きます
では！最後までお読み頂きありがとうございました