集団の一人として自覚する

　集団で活動するときに一番問題にしたい姿は、「私はできている。」である。仲間への気遣いができず、集団に問題があっても私の問題ではなく、問題を起こす子の問題だと捉えていることだ。
　仲間のためにできることがあるはずだ。
　仲間と一緒に作り出すことがあるはずだ。
　仲間から学ぶことがあるはずだ。
　仲間と一緒にいるからできることもあるはずだ。
　仲間と一緒にいるから安心できることもあるはずだ。
　誰かに集団を作ってもらうのではなく、集団の中にいる自分自らが集団を作ろうとする働きかけがなければ、集団にいる価値がない。
だから、常に仲間と自分とを関わらせて「私にできることはないのか。」と考えていく姿勢が大切になる。
　できていない子を教師が見つけ指導していて集団はできない。
　集団の仲間ができない子を見つけて、働きかける姿勢を作るために教師が「私はできている。」という子どもを指導しなければならない。
　傍観者では困る。積極的に集団に働きかける子どもを育てることが集団の質を高めていく。
　これは、子どもだけではない。職場の仲間として、一緒に作り上げていく構えを一人一人がもたないと職場の質も高まらない。