よくリーダーを決めてから，「リーダーはこうすべきだ。」「それでは，リーダーとしては失格だ。」などと指導をしている場面に出会う。「リーダになったからその責任はあなたにある。」と言って放っておき，失敗したら指導するという第三者的な指導では，子どもはたまらない。この姿をリーダーだけでなく，周りの子どもたちも見ている。これではリーダーになることがプラスになるという実感がなかなかもてない。逆に「リーダーにはなりたくない。」，「リーダーをすると損をする。」などという意識の方が強くなる。学級にリーダーがいなくなる背景には，このような教師の指導のまずさがあるのではないだろうか。
一度リーダーになったら，その子がどんなに不十分であろうが，リーダーとして立派にやり切らせようという支援する姿勢に徹していくことが大切だと思う。そうすれば，「リーダーをしていてよかった。」という自信につながる。そして，リーダーになることに憧れをもつようにもなる。そのためには，そのリーダーを支えるフォロアーへの指導がとても大切になる。
＜フォロアーの指導＞
・リーダーの指示を的確につかんで動くこと
・リーダーの意図を組んで動くこと
・リーダーを批判しないで，足りないことを代わりになって動くこと
・リーダーに相談したり，助言したりしてよりよい仕事ができるように知恵を出すこと
・リーダーの指示に従う仲間を増やすこと
リーダー指導はフォロアー指導だと考えたい。学級のリーダーが育つためには，よいフォロアーがどれだけいるかで決まる。リーダーにだけ目を向けていても子どもは育たない。
これは，組織の一人として，大切にしたいことでもあり，子どもだけのことではないように思う。仲間の一人としてよりよい姿をめざす集団になっていれば，リーダーにならなくても一緒に頑張る仲間でいることに充実感があり，フォロアーに徹することに喜びを感じることもできる。
今の世の中，リーダーに責任を取らせる姿勢が強い。しかし，リーダーを支えるフォロアーとしての自覚をどれだけの人がもっているだろう。
一度リーダーになったら，その子がどんなに不十分であろうが，リーダーとして立派にやり切らせようという支援する姿勢に徹していくことが大切だと思う。そうすれば，「リーダーをしていてよかった。」という自信につながる。そして，リーダーになることに憧れをもつようにもなる。そのためには，そのリーダーを支えるフォロアーへの指導がとても大切になる。
＜フォロアーの指導＞
・リーダーの指示を的確につかんで動くこと
・リーダーの意図を組んで動くこと
・リーダーを批判しないで，足りないことを代わりになって動くこと
・リーダーに相談したり，助言したりしてよりよい仕事ができるように知恵を出すこと
・リーダーの指示に従う仲間を増やすこと
リーダー指導はフォロアー指導だと考えたい。学級のリーダーが育つためには，よいフォロアーがどれだけいるかで決まる。リーダーにだけ目を向けていても子どもは育たない。
これは，組織の一人として，大切にしたいことでもあり，子どもだけのことではないように思う。仲間の一人としてよりよい姿をめざす集団になっていれば，リーダーにならなくても一緒に頑張る仲間でいることに充実感があり，フォロアーに徹することに喜びを感じることもできる。
今の世の中，リーダーに責任を取らせる姿勢が強い。しかし，リーダーを支えるフォロアーとしての自覚をどれだけの人がもっているだろう。