おはようございます！
ママと子どもの暮らしを笑顔に。
片付けサポーターのスーさんです^^
わが家の三女さん。（小３）
今のところ・・
「机上の勉強」には
苦手意識が満載です。
授業中は
すっっっごい一生懸命
先生の話を聞いてるらしいですが
（先生情報）
理解に時間がかかるので
周りのペースについていけてないと
本人は感じている様子。
（学校では頑張るが
家では『やりたくない』全開ｗ）
でも
普段の家での様子を見てると
記憶力がないわけでも
理解が難しいわけでも
なさそうなんですよねぇ・・
YouTubeとかで聴いたセリフとか
すぐにリピートするし
（それも一字一句間違えずに）
人へのツッコミとか
素早い上に内容も的確だし。
じゃあなぜ？？
ってことで
スーさんお得意の観察です。
そこで気づいたのが
三女さんは
「勉強に興味がない」様子。
興味がないので
覚えないし
考えない・・
脳みそがブロックな感じ（笑）。
三女さんは「遊び命」なので
面白い、興味がある
っていうのが
とっても重要。
机上の勉強は
面白くないんですよね。。
（三女さん音読中。
物語文の音読は大好き。楽しいから。）
ってことで
学校で習う勉強が
「自分の生活にどう結びついているか」
を伝えて
興味を持たせるのが必要だなってことに。
例えば最近だと
余りのある割り算→
おやつを分ける時に使える！
一人〇個で〇個余る。
余った分は分けた人優先でもらって良い♡
（↑おやつ大好き三女さんの嬉しいポイント。）
とか
時間と時刻（苦戦中ｗ）→
今何時？
〇時までに宿題を終わらせたら
〇分間ゲームができる。
〇分間っておしり探偵（TVアニメ）２回分だよ。
とか。
先日は
「おかあさん、『おつり』って何？」
と質問されて、説明した後に
ちょうどお買い物に行ったので
「三女ちゃん
８０円払うのに、１００円玉を出すよ。
おつりはいくら返ってくる？
頭の中でひっ算してごらん。」
「２０円。」
「じゃあ２０円返ってくるか見といてよ～^^」
自動精算機から２０円がチャリーンで
（↑三女ちゃんにとっての楽しいポイント）
目がキラキラ(笑)
これも
いつも頑張ってる公文の計算が
身の周りで使えるんだ～っていうのが
結びついていなかったんですよね。
ってことで
今習っていることは
どんな場面で使うか
何のために勉強しているかを伝えるように
母も意識中です。
でもこれは何においても大事ですよね。
何のためにやっているのか。
どう繋がっているのか。
片付けに取り組んでも挫折してしまう人は
どんな暮らしを手に入れたくて
片付けるのかを考えるのが大事だし
家族にイライラして
ついキツイ言い方をしてしまうことが日常的な人は
それが家族とのどんな関係につながっているのか
そのままで良いのか？
考えてみることが必要です。
（これは、正に過去の私です～汗）
ひらがなを覚えるのにも時間かかった三女さんですが
ひらがなを覚えた時の取り組みはこちら^^
三女さんが楽しく取り組めるように
母もアンテナ張って頑張りま～す^^
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