今回のワードは【キャリア教育】です。
☆トピック
Ⅰ法律・根拠
Ⅱ背景・現状
Ⅲキャリア発達の過程で獲得される能力
Ⅳキャリア教育と特別活動
Ⅰ法律・根拠
H11中教審答申「初等中等教育と高等教育の接続の改善について」
・初めて「キャリア教育」という言葉が使われる
・小学校段階からのキャリア教育の必要性
H16文部科学省「キャリア教育の推進に関する総合的調査協力会議報告書」
H18文部科学省「キャリア教育推進の手引き」
・組織的・系統的なキャリア教育推進のための指導方法や内容を盛り込む
H23「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育としての在り方について」
・キャリア教育の目的が働くことから社会人としての自立・職業的自立へ
H28国立教育政策研究所「キャリア教育・進路指導に関する総合的実態調査」パンフレット
＊2019年明星大学科目修了試験で出ました。
H29文部科学省「小学校学習指導要領解説総則編」p.101
H29文部科学省「小学校学習指導要領解説特別活動編」
Ⅱ背景・現状
◇背景
・若年層の雇用問題
・職業的自立の促進
・ニートやフリーターの増加傾向
◇課題
○学校から社会への移行をめぐる課題
・新規学卒者にへの求人状況の変動
・求職希望と求人希望の差の拡大
・勤労観・職業間の未熟者
・社会人、職業人としての基礎的資質・能力が未成熟
○子どもたちの生活・意識の変容
・身体的な早熟傾向に比して、精神的・社会的自立が遅れる傾向
・働くことや生きることへの関心・意欲の低下
・職業について考えたことや職業の選択、決定を先送りにするモラトリアム傾向の高まり
・進路意識や目的意識が希薄なまま、進学・就職する者の増加
Ⅲキャリア発達の過程で獲得される能力
獲得される能力は4領域8能力と言われます。
また、生涯にわたるキャリア教育で育成される能力を基礎的・汎用的能力と言い、それぞれの能力が相互に関連・依存している関係です。
Ⅳキャリア教育と特別活動
学習指導要領総則において、「～特別活動を要としつつ、各教科等の特質に応じてキャリア教育の充実を図ること」とあります。
つまり、小論文や面接でキャリア教育をどう進めるかを聞かれた際に、特別活動を手立てとして挙げるのがマストになります。
特別活動の学習指導要領では、学級活動の(３)「一人一人のキャリア形成と自己実現」にあります。総則と合わせてみるとよいと思います。