ＳＴＵＤＹＵＮＩＯＮはさまざまな活動を系列化し、ビジョンやコンセプトを掲げることを非常に大切にしてきました。
各部門には＜ユニット＞と称する活動がいくつもいくつも創られ、そして消えていきました。
活動は、ムリに残そうとする必要はなく、主宰者は維持義務を負わない。これもＳＵ方式です。
その１ ＳＴＵＤＹＵＮＩＯＮの活動１３部門
第１部門（運営系）＝総会定期を中心とした意思決定と調整の活動
第２部門（法人系）＝ＳＵ発の直轄法人の運営協力
第３部門（芸術系）＝芸術の創造と鑑賞の活動
第４部門（学習系）＝読書会や勉強会など、座学と議論による知識吸収型活動
第５部門（学外系）＝学齢期児童（含む乳幼児）を中心とした活動
第６部門（海外系）＝海外でのＮＧＯ活動
第７部門（当事者系）＝各種社会問題の当事者が主宰する啓発教育活動
第８部門（交流系）＝メンバー相互の親睦を促進する活動
第９部門（体感系）＝現地での体験やスポーツを通しての教育活動
第１０部門（福利系）＝一回限りのイベントや不定期の対内部的イベントを主催する
第１１部門（経営系）＝ＳＵの財務的事務と金銭が絡む営利的活動を行う
第１２部門（渉外系）＝ＳＵから独立した活動や協同的団体との渉外交渉を担う
第１３部門（事務系）＝広報、人事、出版など事務を担う
その２ ＳＵのコンセプトとビジョン
１ コンセプトとビジョン
ミクロコンセプトとマクロコンセプト、そしてビジョンの説明
ユニットコンセプト＝活動の最小単位である各ユニットの設立趣旨
ミクロコンセプト＝ユニットが所属する活動系列の趣旨
マクロコンセプト＝ＳＵ全体の設立趣旨と戦略
ビジョン＝ＳＵの将来的目標と、中・長期的戦略
２ 思想的流れ
方法論的アナキズム→個人の自由の増進→選択肢社会へ
３ 掲げている方針
・ＳＵの集団形成 ＜組織＞ではなく＜ネットワーク＞ 組織論
・改革の運動戦略 ＜反対＞ではなく＜補完と創造＞ 運動論①
・活動の基本精神 ＜奉仕＞ではなく＜自己満足＞ 運動論②
・教育という戦略 教育は社会変革の有効な戦略である 運動論③
・教育改革方針① 成熟社会における教育の主体 教育論①
・教育改革方針② 趣味としての教育・研究活動 教育論②
以上、第１４回総会決定確認事項