公立の高校入試まで2週間を切っています。
まだやれること，今からやるには厳しいこと，最優先でやらなければならないこと，などなど。
こちらが考える努力の量と，その生徒が行える努力の量に，差が生じることもあります。
こちらとしては，勉強するに際し，当たり前にやっているであろう努力すらしていないというケースが，これまでもありましたし，今も見受けられます。
人それぞれ，能力も違えば，努力の量と質で差があるのは当然かと思います。
最近は，以前にも増して，ちょっとのことでは驚かなくなりました。
中2で角度の表し方を分からなくても(∠ABC)，中1で三角形の面積の公式を知らなくても(底辺×高さ÷2)，塾講師として，一人一人に向き合って指導する以外，選択肢はありません。
生徒たちのおかげで，私自身も成長することができています。
努力量の差も，肯定しなければいけないのだと思います。
唐突ですが，小学校低学年に必要なのは，英語を話せる力でも，高度な算数・数学の知識でもなく，家庭での豊富な会話と，学習習慣の定着だろうと思います。
来年度から，小学生も定額で，毎日通える体制に変更します。
学習習慣の定着という面で，ご家庭の力になれればと思っています。
高校生も個別指導と動画授業，そして大学受験をしっかりコース分けし，部活で忙しくても，週1回は塾に来て学習するコースを設けようと思います。