どのレベルの資格試験であっても、
「テキストの練習問題と、本番で出るような総合問題の
あいだには大きなレベルの違いがあって大変！」
と感じる人が多いです。
よくあるケースとして、
「ひととおり全体を通して学習し、それなりに復習も
したはずなのに、本試験レベルの総合問題を見たら、
ぜんぜん歯が立たずにショック！」
という状況があります。
それはなぜかというと、本試験では
「抜き打ちで、ある論点を思い出す」
という作業が必要だからです。
普段の勉強では「さあ、商品売買の第○○問を解くぞ！」
みたいに、あらかじめ取り組むテーマがわかっています。
それならば、何が必要かは事前にわかるため、
精神的に安心して勉強できますね。
しかし、本試験では、それこそ全範囲のなかから、
試験開始の合図があるまで、どこがでるかまったく
検討が付きません。
そこで、ぱっと問題文をみて、わずか数分で
「ああ、あの論点のあそこの処理だな！」
と自力で的確に、その問題文が聞いているポイントを
「読解してあげる」という作業がはいるのです。
この読解作業の有無が、ひとつに個別練習と
総合練習の大きな違いです。
この点、いつも総合問題をひとつのおおきな
かたまりとしてみているひと（これが大部分ですが）は、
毎回、その総合問題をとこうとするときに、
いつもぜんたいとしていてしまいますから、
どこから手を付けていいのか、いったいこの文章が
何を求めているのか、ピンと来ないのでイライラ
してしまい、いやになってくるのですね。
そこで、お勧めしたいのが、柴山が会計士の受験生時代に
実践していた「過去問、論点こまぎれ思考法」です。
総合問題と言っても、つきつめると「個別論点のよせあつめ」
にすぎません。それらをテーマの塊ごとに切り離せば、
各回をまたいだ「論点ごとのマイ問題集」ができあがりますし、
そこまでしなくても、まずは普段の学習で、問題文を段落ごと
とかテーマの塊ごとに四角でかこってＡ、Ｂ、Ｃ…の
ように記号化することで、かなり客観的に「できるところ」と
「できないところ」が仕分けられます。
さらに、柴山の場合、各ブロック内の文章の数を数え、
それらに番号を付けます（Ａ１：ブロックＡの1番目の文章…）。
そうしてみると、動画の中でもお話していますが、
たとえば第120回の工業簿記の問題文（テーマ：
工程別標準原価計算）などは、ＡからＤまで4つのブロック、
合計で20個の文章（または表）に分けて吟味できます。
そして、ひとつひとつの文章につき、「ここはＯＫ！ここは不明！」
みたいに丁寧につぶしていけば、「やっぱり理解できないと
先に行けな～い！」という慎重派の方も、今の自分の理解度が
確認できるので、ブロック化しないときよりは安心して学習を
すすめられるのではないでしょうか。
これは、過去問の学習に限らず、テキストのインプット、さらには
仕事の資料の共通理解を図るときなどに応用できる、
なかなか優れもののノウハウですよ～。
よろしかったらご活用ください。
柴山政行