受動態

こんにちは石嶌之広です。

今、公立中学校３年生の英語は、受動態をやっているところが多いと思います。

今回は、「受動態」についてお話します。

つまんないお話です。

子供達は学校の勉強をするために塾に行かされます。

塾では、新単元の解説があり理解したか確認をされます。

塾では、練習問題をやらされ、できなかったところの解説があり、できるまでやらされます。

塾では、次に何をやるか解説があり、次をやらされます。

塾では、出来たところを評価して褒められ、やる気にさせられます。

学校テストでいい点数を取ってきたら、みんなに褒められ、いい学校を受けさせられます。

志望校という名で。

学校を卒業するまで。

本来の価値を持つ一般動詞が主語が変わることで過去分詞となりｂｅ動詞でさしあたっての

存在が表されている。

数学は太郎君によって学ばれる。

そんな感じの子供達。

つまんないです。

やらされるなら、いっそのことやんなくたっていいじゃないですか。

主語の次は一般動詞。「する」。

太郎君は数学を勉強する

こっちのほうが楽しいです。

だからやろうって気持ちになります。

時に解説無し、次ぎやるところの指導無し、できなければ、とばして次。

答えが合っていても褒められない。宿題なんか無し。１ページ全部ペケ「よくやった」

入試指導。過去のデータを見せよう1％でも可能性があれば本当に行きたいところを受けろ、

すべったら本気で泣け、受かったらメッチャ喜べ。

なぜやるのか、どうしたらやれるのか。本当のことを言うぞ・・・こんな話に45分。

ウチこんな塾なんです。

今回は以上です。

誤字脱字文法誤用＋意味不明、お許しください。