家庭学習は便利ですが、脳の機能障害が原因と考えられてる発達障害ですが、これを抱えてる子たちが健やかに育って、将来自立するためになるべくはやくから療育始めることがとても大事と考えられてます。
そして、療育というのは医療、訓練などの面でしょうがいかかえるこたちのサポートをする総合的とりくみをさします。
発達障害かかえてる子たちの可能性をなるべくひろげて、自立して生活できるうようにするのをめざして、いろんなアプローチをします。
自閉症などの発達障害を持つ子たちの多くは落ち着きない、集団行動できないなどの原因で、いろんな問題抱えて生活してます。
周りの子たちができいてることが自分のみではうまくいかないで、劣等感を感じるケースが少なくないです。
なるべく早く発達障害の症状に気が付いて、その子の個性などに応じた療育始めることは、この抱える問題解決して社会生活の適応力を高めるのに効果があるといわれます。
発達障害の子に療育をするとき最も大事なのは、継続です。
発達障害は１００に似れば１００通りの症状あるといわれていて、それぞれの子にあう療育をします。
残念なことに短期で劇的に効果出る療育はなくて小さい一歩積み重ねて毎日継続するのが大事です。そこで大事なのは家庭での療育であり、子が最もリラックスできる家庭で、両親と一緒にすることが毎日続ける療育で最適です。
また、週に何度か療育教室に行って家庭でも療育をします。
家庭におけるメリットですが、両親がこの特異なことなど明確に知ることができます。
発達障害の子供もってる親はどうしてもこのできないことなどに注目しがですが、家庭療育を通じ、子と一緒に課題取り組んで、できないこと以外に、できるようになったことを知ることができて、子への理解深まります。
子にとっても親と一緒になり療育に取り組むのは療育教室で得られない安心感あるはずです。
そして学習障害の原因はよくわかりません。
家庭学習はこれからも大事で、目や耳などいろんな感覚器官を通じ情報を受容して、整理して表すといった脳機能に何らかの機能障害があると思われます。
学習障害は生まれ育った家庭、家庭でのしつけなどが原因ではなくて、また一人づつ生まれ持った個性などが変わらないように学習障害も改善することはないです。
学習障害の特性を見極め、子のいいところをのばせるように支援するのが大事です。
そして、聞く、話す、書くなどの能力障害は単独の時もあれば、いくつか組み合わされてたり、それぞれの特性の強弱があったりして、タイプの子により様々なのです。