こんにちは、旭中学校・橋本小前の少人数制の個別指導塾、スタディラウンジヒラックですニコニコ

保護者の方からこんな声を聞くことがあります。

「私たちの時代は中学から塾に行った」
「まだ小学生なのに、塾なんて必要なの?」
「毎月数万もかかるなんて正直厳しい」

そのお気持ち、よくわかります。
実は、私自身も塾に行き始めたのは中学生になってからでした。

けれど今、子どもたちの育つ環境は当時と大きく変わっています。


今の子どもたちは、集中が「続かない」環境で育っています。

家庭にテレビが1台だった時代から、
今は、スマホ・YouTube・ゲーム・SNSが常に子どもたちの周りにあります。

「ちょっと調べよう」と思って開いたスマホから、
気づけば30分、1時間…
宿題も勉強も、“始める前”に脱線してしまうことが珍しくありません。

家で勉強できないのは「やる気」ではなく、「仕組み」がないから

と、考えています。


勉強ができないのは、才能の問題よりも、
それを支える 「空間」や「習慣」があるかどうか。


ここでは、メリハリある整った学習空間で、
ひとりひとりが「何を・いつ・どう進めるか」を決めていく力を身につけます。


「教わる」もありますが、「自分で学ぶ力・学び方・習慣」を育てます。



勉強は、「自分と向き合う練習」でもあります。

でも今の子どもたちには、向き合う時間も、空間も、きっかけも不足しがちだなと感じます。

ヒラックでは、そんな日常をちょっとだけ整える場所。


ぜひ一度、体験していただけたら嬉しいです。

 

 

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体験希望・相談希望はこちら↓
https://study-lounge-hiluck.com
(ホームページ)

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こんにちは、旭中学校・橋本小前の少人数制の個別指導塾、スタディラウンジヒラックですニコニコ

 

中学生は、異学年で集まって、定期テストに向けて、オリエンテーションを実施いたしました。

 

講師からは、「範囲表を配布されたら」について、意識すること、やってみることをお話しました。

 

また、先輩から後輩への話もあり、自分への戒めとして話をしてくれた方もいましたひらめき

小テストや提出物が多くなるこの時期、提出物や小テストの日付・範囲を「認知すること(見えるようにすること)」から、自主性の一歩が生まれます。

幣教室では、勉強を補助するサポーターがあれこれ先回りしすぎず用意しすぎず、子供の足で進む経験の機会増やすことを大切に運営していきます。

 

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こんにちは、旭中学校・橋本小前の少人数制の個別指導塾、スタディラウンジヒラックですニコニコ

 

ヒラックの特徴は主に以下三つです。

 

1,自学の力が身につく仕組み

2,対話を大事にする個別の取り組み補助

3,勉強が前向きになるラウンジ空間

 

もう少し詳細を記述すると、

 

 

強み1、「自学」×「個別サポート」スタイル

単なる一斉授業や受け身の個別指導ではなく、「自ら学ぶ姿勢・自らで自らを成長させる技術」を育てる学習スタイル。
生徒が「指示待ち」ではなく、自ら考え、行動する力を目指します。


強み2,対話ベースの学び

「対話型グループ指導」や、「異学年どうしの対話型のオリエンテーション(自学の仕方や成果の過程の共有)」など、関係性の中での学びは、生徒の思考力・表現力を育てる機会がある。


強み3,アットホームな地域密着型

きめ細かな対応や生徒との深い関わりが可能。


強み4,通塾ではなく「学ぶ場(ラウンジ)」というコンセプト

勉強だけでなく、小学生では、読書や調べ学習、異学年カルタとりなどを通じて好奇心やコミュニケーション力を育てる空間設計。中学生では、異学年どうしでの勉強の仕方の共有等、勉強が苦手でも「学ぶって面白い」と思える機会や、自らを客観視する機会がある。

 

 

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