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現代文読解解法で良く言われるのは、
「具体例は切り捨てて、著者の意見･主張や発見を見つけよ。」
と言うものだ。
たしかにその通りである。
とくに英語では、第1段落(または第2段落)、
もしくは最終段落にその結論が書かれている。
国語の現代文もおおよそ、最終段落にその結論が書かれている。
だから、読解力のある人、もしくはおおよその教養のある人ならば、
その結論の段落さえ読めばよい。
では、なぜ結論以外にたくさんの段落、文、文字をさくのか?
それは、その結論を導き出す「理由」と｢具体例｣を読んでもらった方が
読者に理解してもらいやすいと著者が考えているからです。
以上、どの参考書類にも書かれているかと思います。
では、なぜ｢理由｣や｢具体例｣を読むと著者の主張がわかりやすいのか?
それは、著者がその主張に至るまでの過程から来ています。
つまり、始めに｢具体例｣ありきだったのです。
(1) 著者のまわりにある｢具体的｣問題が生じます。
(2) 著者はその問題を解決しようとします。
(3) 著者はその時点でわかっている｢知識｣｢解決法｣を本などで得ます。
☆ そこで問題が解決すれば、その方は新たに自分で本を書きません。
☆ 改めて本を書くと言うことは、新たなその著者なりの｢発見｣｢主張｣ができたのです。
ですから、本が書かれるまでの流れをもう一度整理しますと、
問題(具体例)が生じる。
↓
問題解決のために知識を得る。
↓
既存の知識では不十分。
↓
不十分な点の検証。
↓
既存の知識の改良。
新たな発見。
↓
新たな発見に論理性を持たせる。
※論理性：「AだからB]
つまり、論理性＝理由・根拠
↓
本に著す。
つまり、具体例から理由そして結論という流れは、
著者が自分の結論を作り出すまでの流れと同じなのです。
だから、具体例を見るとその文章を理解しやすくなるのです。
しかし、具体例は具体例!!
結局は、一番大切な箇所は、
｢結論｣
ですからね!!
※また、具体例にも、問題定義のための具体例(問題点)の他に
｢反例｣(論理性を構築する段階で出てきた具体例)もあるので、
これがすべてではありませんが。
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【 具体例はなぜわかりやすいか 】
現代文読解解法で良く言われるのは、
「具体例は切り捨てて、著者の意見･主張や発見を見つけよ。」
と言うものだ。
たしかにその通りである。
とくに英語では、第1段落(または第2段落)、
もしくは最終段落にその結論が書かれている。
国語の現代文もおおよそ、最終段落にその結論が書かれている。
だから、読解力のある人、もしくはおおよその教養のある人ならば、
その結論の段落さえ読めばよい。
では、なぜ結論以外にたくさんの段落、文、文字をさくのか?
それは、その結論を導き出す「理由」と｢具体例｣を読んでもらった方が
読者に理解してもらいやすいと著者が考えているからです。
以上、どの参考書類にも書かれているかと思います。
では、なぜ｢理由｣や｢具体例｣を読むと著者の主張がわかりやすいのか?
それは、著者がその主張に至るまでの過程から来ています。
つまり、始めに｢具体例｣ありきだったのです。
(1) 著者のまわりにある｢具体的｣問題が生じます。
(2) 著者はその問題を解決しようとします。
(3) 著者はその時点でわかっている｢知識｣｢解決法｣を本などで得ます。
☆ そこで問題が解決すれば、その方は新たに自分で本を書きません。
☆ 改めて本を書くと言うことは、新たなその著者なりの｢発見｣｢主張｣ができたのです。
ですから、本が書かれるまでの流れをもう一度整理しますと、
問題(具体例)が生じる。
↓
問題解決のために知識を得る。
↓
既存の知識では不十分。
↓
不十分な点の検証。
↓
既存の知識の改良。
新たな発見。
↓
新たな発見に論理性を持たせる。
※論理性：「AだからB]
つまり、論理性＝理由・根拠
↓
本に著す。
つまり、具体例から理由そして結論という流れは、
著者が自分の結論を作り出すまでの流れと同じなのです。
だから、具体例を見るとその文章を理解しやすくなるのです。
しかし、具体例は具体例!!
結局は、一番大切な箇所は、
｢結論｣
ですからね!!
※また、具体例にも、問題定義のための具体例(問題点)の他に
｢反例｣(論理性を構築する段階で出てきた具体例)もあるので、
これがすべてではありませんが。