何故か朝早く目覚める。
今朝も暗いうちから目覚めて、二度寝しようとするがもう目が冴えてしまう。
何もこれと言って不安があるわけじゃないが、外が明るくなってくるとホッとする。
悩みがないわけじゃないが、眠れないほどの物じゃないし・・・
朝が早いと・・・↓・・・これに限る。
店に入ると、先客が３人。
みんないろんな事情があるんだろうな・・・と、先方も私の事を（笑）。
これでしばらくお腹は大丈夫！
さて、昨夜は中１の授業。
しばらくテスト勉強だったので久しぶりの通常授業。
やっと「比例」に入れるかなと思っていたが、「方程式の利用」が気になる。
授業進度を確認すると、「方程式の利用」は２問解いて終わったとか・・・
どうせ分かっちゃいないだろう。
案の定・・・「割合」「速さ」「濃度」がさっぱりです。
イチから丁寧に説明しようと取り掛かるが、分かっちゃいない子が聞こうとしない！
この子達、このまま大人になって行くんだろうか？
そうそう、以前カミサンがお店をやっていた時の話です。
あるお客さんのレジをしていて・・・
「３割引」で販売していた商品です。
カミサンが、定価×1.05×0.7で提示したら・・・お客さんが不満を漏らした。
「なぜ定価に1.05をかけるんですか？金額が多くなるでしょ。３割引した金額に1.05をかけるべきでしょ。」
と食いついて来たそうで！
カミサンは、「同じ掛け算だから計算結果は同じですよ」
お客さんは、「いや違う！３割引した金額に1.05をかけた方が安くなるでしょ！」
カミサンは２通りの計算方法を電卓で示した。
「ほら、同じでしょ！」
お客さんは「しぶしぶ（笑）」納得したそうです！
笑ってしまいますね。
しかし、こうした類の大人もいるんです！
その親の子が・・・止めとこう！（笑）
※ある商品を仕入れ、仕入れ値の２割を利益として上乗せし定価を付けた。
しかし、売れないので定価の２割引きで売った。さて、店の利益は？
「２割上乗せして２割引くんだから、差引チョンよ！あったりまえじゃろ！」
・・・こういう大人って結構いますよね。（涙）
さ～て、「練習の合間」に「仕事の準備」にかかろう！（ウソですよ（笑））
テスト勉強で授業がストップしたままです。
１１月中に中３内容（英・数）を早く終わらせないとね！