広汎性発達障碍児さんのレッスン♬*゜

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リトミック音楽教室STEPの石井あき子です♬*゜
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広汎性発達障碍の生徒さんを２名、御縁ありましてピアノをみさせてもらっています。


これまでも発達障碍児さんのレッスン、させていただいていますが


発達障碍児さんのレッスンは、あらためて指導者として彼女たちへの接し方や、気づき、驚きと感動を与えてもらえてありがたく思います。


そのうちのお１人のレッスンが、昨日に投稿したレッスンになります。

広汎性障碍児さんのレッスン♬*゜




前述に戻りますが
現在みさせていただいている広汎性発達障碍をおもちの２名のお子さんですが、


ほとんど真逆なタイプのお子さんなのです。


仮にＡちゃん、Ｂちゃんと呼ばせてもらうとすると

Ａちゃん     忘れん坊さん、イメージの世界に入ることが得意、少しずつ進歩していますがピアノの１音と同じ音を歌いずらい、問題に対して平和的解決ができる、対人とのコミュニケーションがとれる


Ｂちゃん      記憶力は人並み以上でメモなくしてもレッスンで話した私の言葉を1週間ごに再現できる、イメージの世界が苦手、めきめきとソルフェージュ力を発揮して絶対音感が備わった、問題に対してちょっぴり上から目線発言、対人とのコミュニケーションよりどちらかと言えば個人プレーを好む、


など。


まだまだ成長期真っ盛りの中の２人は
これからもまた、社会に磨かれて人間形成されていかれることだと思います。


Ａちゃん、Ｂちゃんともに
偶然なのですが同じ時期にご入会されました。


私が同時期にお２人をあずかることになったのは
広汎性障碍と診断されたお子さんは、同じ診断でも

＝発達障碍のお子さんには、このような部分をもっています

ではないのですよ、
それぞれみんな違う個性を持ってるのですよ、

と講師としての宿命の中で教わっている気がしてなりません。



お２人をお預かりする頃に読み、よかった本をご紹介したいと思います。
どうぞご参考までに。

集英社新書
｢発達障害の子どもを理解する｣
小西行郎(こにし ゆくお)

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