【 小学生リトミック】通常通りでレッスンできました♬*゜

こんばんは☆

所沢市けやき台・新所沢・航空公園・西所沢
音楽を感じるリトミックとピアノ教室♬
リトミック音楽教室STEPの石井あき子です♬*゜
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新年初レッスンの今日も
ソルフェージュから入りました。
２音列を歌いました。
子供たちの言葉を借りれば〈 音のしりとり〉
と呼ぶことに。

ドーレ
レーミ
ミーファ。。。

と歌っていきます。

半音の場所はどこにあるかな？

ドーレ
ここは全音
レーミ
ここも全音

ここだ！ミーファ！

ファーソ。。。



全音、半音の感覚を養うと
たった２音間の非常に狭い音程の
同じ２度でも
長２度(全音)の音程は広く感じることができ
短２度(半音)の音程は狭く感じることができるようになっていき、音階の作りを理解したり、音程に対する感覚を磨いてピアノ演奏にも役立っていきます。
今日はハ長調だけだったけど、次は違う調でも全音・半音、見つけてみよう！


リズムの課題は、今日から｢拡大と縮小｣に入りました。


今日はさまざな音楽を聞いてビートを歩き、合図を聴いてビートの拡大縮小を歩き、
次にみんなに野菜や果物の名前をあげてもらって、その中からリズムの拡大・縮小をリズムステップしてみました♬*゜


リトミックでリズムを拡大、縮小したことって、いったいどう役立つの？


役立ちますよ！！
ピアノの楽譜に沢山出てきますよ！

たとえば
こちらはプレ・インヴェンションの２番
アレック・ローリー作曲の小フーガ

テーマです

テーマのリズムが倍になっていますね♬*゜


このような楽曲の分析にも繋がっていくのですね！楽譜の中から自分でこのようなリズムを発見できると楽譜を見るのも、発見する喜びも得られますね！

そして何より、このようなポリフォニーやフーガなどの演奏での拡大、あるいは縮小されたモチーフをより意識して演奏ができる、ということになりますね！

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