今日の小学生T君は
教室に入るなり ごっきげん♪の満点笑顔。
目をキラキラ輝かせて なんかすごく嬉しそう(*^-^)


教室のハロウィン飾りを見て わくわくしたのかな~と思っていると

T君が聞いてきました。

「今日から Trick or treat やるん(≧∇≦)!?」



あ~
Trick or treat がしたかったんだ~(*´∀`*)


残念…。Trick or treat は 10月に入ってからです(笑)




今日は園児クラスで colors & shapes のカードを使って
アクティビティーをしました。

トランプのドーナツのようなルールですが
前の人が出したカードと 同じ色か同じ形のカードを引いたら
ラッキー♪という逆ルール。
ジョーカーならぬ wild card も入れて すごく盛り上がりました。



小学生&高学年クラスは ハロウィンの発表練習で
ボードを持つ役と 掛け声をかける役を決めていますが
どのクラスも必ず希望者が手をあげてくれて
ほとんどのクラスが じゃんけんで役を決めています。

みんな積極的に取り組んでくれていて
すごく嬉しいです。

6年生の参加者には 発表の最後にひとこと言ってもらうとか
ゲームのお手本をしてもらうとか
大きな役割があります。

Starry☆での最後のハロウィンパーティーになる6年生には
いっぱい活躍してもらおうと思っています。




中学生クラスでは テキストでのスピーチ練習の後
体のパーツの単語を再確認してもらいました。

20個ほどの単語を書いた紙をそれぞれのチームに渡し
モデルになる子を選んでもらって その子の顔や体に
単語の紙を貼っていくというアクティビティーを考えていました。

女の子同士だし 仲よしさんだから絶対やってくれると確信していたのに



「顔に貼るとか イヤよ。絶対!!イヤやけん!!」

と 拒否され…


(_ _|||)


イラストに貼ってもらいました~。






今日のポイントは 知らない単語をいろいろイメージして
それが何なのか導き出すということ。

たとえば

shoulder blade なら

shoulder は みんな知っています。肩です。
肩に blade(刀)がくっついている。
肩の刀?
骨?

肩甲骨?

正解!!

こんな感じで。


体の英単語って 知っているようで知らない部分が多くないですか?

今日は いいアクティビティーができました( ̄ー ̄)


☆おまけ☆

園児さんが「ぷり~ん!!!」
と何回呼んでも チラッと見るだけで こっちに寄ってこない看板犬ぷりんですが

中学生のクラスになると

呼んでもないのに 何回ものぞきに来てました。




おねえちゃん 大好きみたい(* ̄ー ̄*)