今日から 11時 親子クラス新設ですヽ(´∀`*)ノ

今日も たくさんの元気いっぱい♪未就園児さん達が
ママや ばぁばと来てくれました。

未就園児さんも 体でアルファベットを表現するのが楽しかったようで
ちゃんとやってくれました。
素敵な "I" や "L" に感心しました~。

♪What's in the cart? ~では
イラストのカートからいろんな食料品が出てきますが
最後には なぜか食料品ではなく 犬が見えたりして
驚いた子供さん達の表情に 私は「やった~(≧∀≦)!!」でした。

ちょっとした変化を入れるのがポイントですね。


園児クラスでは 散髪したのが一目瞭然の男の子がいて
その子のママが
「原西みたいになってしまって(*` 艸 ´)」と。

前髪 本当に原西でした(笑)

レッスンが始まってしばらくの間は
その「原西」発言を思い出して
笑いをこらえるのに必死だったんです(((o≧▽≦)ノ

ママは「原西」って言うけどめちゃくちゃかわいかったよ。

今日は tomato, carrot, peas の単語の最初のアルファベットを
自分で書くワークシートをしました。
まだ本格的なフォニックスは 園児クラスには導入していませんが
少し大げさに発音してあげると
「トマトは "T" !!」という回答が聞こえたので
アルファベットの「音」も身についてきているなと
また可能性を実感しました。

野菜のイラストを塗る時には S君が
「いつ塗るの?」と ニヤニヤして聞いてきたので
思わず 答えてしまいました。

「今でしょ!」


( ゜艸 ゜;)



小学生クラスは 先週作った分身を使って
一人ずつ どこかの部屋に分身を貼り
他の子達は その子がどの部屋にいるか予想してカードを選び
そのカードと お友達がいる部屋が合ってたら
ポイントがもらえるゲームをしました。



繰り返し "Where's -?" "She's /He's in the -." のフレーズを言うので
最後には全員がスラスラと言えるようになっていました。


高学年クラスは 高学年らしく。

お友達が どの部屋にいるのかを予想したら各自のボードに書いてもらいました。



こちらも 繰り返し発言+文章を書くことで
英語力向上です。

そして 自分の予想を発表する時は
文の最初に "I guess …"(私は~だと予想します)をつけて。

guess の発音は 「ゲスのきわみ」で覚えたら一発でしたね(笑)

全員が I guess, She's in the bathroom.のように文章で言えていて

かっこい~!!と思いました。