「先生。今日の服 みずたまりばっかりやん。
みずたまりが好きなん？」
みずたまり＝水玉です(〃￣∇￣)ノ
園児さんの言葉には癒されます（笑）
さて今日は まず昨日の園児クラスの写真から。
昨日の記事に入れるのを忘れていました…。
このworksheetは全クラスでしましたが
どの子も自分で上手にアルファベットが書けました♪
こちらは今日の園児クラスの写真ですが
絵本の登場人物がどんな感情なのかを
He is -. / She is -.
The elephant is -.
のように主語をかえて文章で言ってもらいました。
いつもは触る事のない英語の絵本を手元に
子供達は楽しそうでした。
高学年クラスでは 昨日のクラスと同じく
インタビュー方式のアクティビティーで文法をしっかりおさえました。
主語によって変化する動詞もよく理解できていますヽ(￣▽￣)ノ
今日のクラスには６年生が多いので
卒業記念の写真を撮影するため動き回りました。
なかなか自然な笑顔は撮れませんね（泣）
みずたまりが好きなん？」
みずたまり＝水玉です(〃￣∇￣)ノ
園児さんの言葉には癒されます（笑）
さて今日は まず昨日の園児クラスの写真から。
昨日の記事に入れるのを忘れていました…。
このworksheetは全クラスでしましたが
どの子も自分で上手にアルファベットが書けました♪
こちらは今日の園児クラスの写真ですが
絵本の登場人物がどんな感情なのかを
He is -. / She is -.
The elephant is -.
のように主語をかえて文章で言ってもらいました。
いつもは触る事のない英語の絵本を手元に
子供達は楽しそうでした。
高学年クラスでは 昨日のクラスと同じく
インタビュー方式のアクティビティーで文法をしっかりおさえました。
主語によって変化する動詞もよく理解できていますヽ(￣▽￣)ノ
今日のクラスには６年生が多いので
卒業記念の写真を撮影するため動き回りました。
なかなか自然な笑顔は撮れませんね（泣）