小学生の数検教室に通ってくださっている生徒さんが自由遊びの時間に折り紙を使って立方体を制作してくれました。
小学校2年生の生徒さん。
学校で折り紙が流行っているそうで、複雑な組み合わせをもろともせず、さささっと手際よく組み立て立方体を作っていました。
なかなかできることではありません。
その素晴らしい記憶力や生徒さんの器用さに驚いてしまいました。
早速、先生と生徒が逆になって私が教わる側に。
新しい折り紙を製作できるようになって楽しい自由あそびの時間になりました。
「教える」ということはとても学習効果が高いと言われています。
生徒さんの通う小学校では、子供たち同士で教え合って伸びているんだろうなと、生徒さんの素敵な環境を想像してしまいます。
環境づくりは教育の中で大変大きなテーマだと思いますが、算数教室では、私から話を聞くだけにならないように、自分の考えを伝えたり、ときには私が生徒になって教わると思いがけず楽しい時間になります。
小さな教室ですが、生徒さんにはその中で様々な活動をしてもらいたいと思います。
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