光陰矢の如し。
TIME IS MONEY.
いつだったか、全ての生物に平等なものは時間だと、どこかで聞いたことがあります
まだ読了はしていませんが、
「ゾウの鼓動はネズミの鼓動の4分の1の速さだが、一生におけるネズミとゾウの鼓動回数はほぼ同じ。」という内容の、数年前に話題になった本が手元にあります
要は、人間の時間軸での寿命はネズミが圧倒的に短いけれど、一生分の鼓動は一緒だよ、ということです
時間の流れの感じ方は違うけれど、それぞれの生物がそれぞれの生物に応じた鼓動を打ち、
その与えられた時間の中で精一杯生きているのだろう、と思いました
のだが！！！
「書こう書こう！書きたい書きたい！！」
「もう壱くんも小4だぜ！書いてないこと多過ぎ！私の記憶の容量オーバーだ！」
と内面下では足掻きに足掻いて、悶えています。
カムバック！時間！（←矛盾
）
いまだコロナ禍にありますが、一波のころ、学校も休校になったときには「時間ができる！ブログ書きたい！
」と思っていたのですが…
結局こんな有様。
前回の内容（だいぶ前ですが）から、私が中学校で勤務することになったことは書いたのですが、
現在まで簡単にいうと、
平成29年度 中学校国語科（1年・知的学級国語・情緒学級社会のT2）
平成30年度 中学校国語科（1年・2年・知的学級国語）
平成31年（令和元年） 事務業務
令和２年度 中学校国語科（1年・知的学級国語・情緒学級国語2年のT2）
という内容でした
壱くんの小学校入学とほぼ同時に仕事を始めたので、壱くんの「通級指導教室」のことは、学期に1度くらいしか関われませんでした。
が、昨年度より、勤務時間をセーブするために仕事を少し変え、通級への送迎も全てできるようになりました。
指導時間中、張り付いてみる事ができ（壱は嫌でしょうが）、新しい形で「難聴」と関われるようになりまた、学年や成長を通して変わってくる課題もあり、「おっきくなったなああぁぁ」と思っていました。
そして私も夢に見ていた中学校の国語の先生
職場では…
えぇもうそりゃ大変でした
なんせこの歳ですが新人ペーペー。（自称永遠の16歳ですがね）
私つい先日まで主婦してましたが、何か？状態です。
それが教壇？へそでアッツアツの茶がわくぜ！です。
でもそんなこと、生徒たちには通用しません。
演技の腕の見せ所！！
辛いことも楽しいこともありました。
でも全部有意義で超貴重な時間でした。
現在学校としては3校目。
これからも邁進してまいります。
授業でも、難聴を意識しています！自慢は声がデカいこと！（え）