やっぱり問題との相性なんだろう
時間はオーバーしていたけど
記述問題がよくできていた
最近ちょっとばかり気になるのが
問題の最後にある文章のまとめの内容を選択する記号問題
これの正答率が下がっていることだ
文章で言いたいことやまとめを聞かれる問題は
書かれていないことを書いてある選択肢はまず違う
ということをしっかりと覚えておこう
どの部分が書かれていないことか
内容と合っていないか
選択肢をしっかりと、一語ずつ読み込む必要がある
何度も言うけれど
文章を書いた人と問題を作成している人は別だ
ということは、
文章を書いた作者が本当に言いたいことは
選択肢にもないかもしれない
となると、
出題者が考えた”文章で言いたいこと”を解答しなくてはならない
そう考えると、
問題文に書かれていることでないことは
間違っているということになる
その文章を書いた作者以外は本当のところはわからなくて
文章を読んだ出題者が
字面で、内容で、考えた”文章で言いたいこと”を出題しているのだ
ちょっとややこしい説明だけど
かんちゃん、意味わかるかな？
しっかり内容は読めている方が
国語の問題は解けなかったりするのが変なんだよね。。。
これは大学受験でも同じ矛盾が生じる
作者が入試問題を解こうとしても
解けないことがよくあるというのも納得
本を読んで内容を味わうというのと
受験問題を解くというのは
全く別物にならざるを得ない
時間はオーバーしていたけど
記述問題がよくできていた
最近ちょっとばかり気になるのが
問題の最後にある文章のまとめの内容を選択する記号問題
これの正答率が下がっていることだ
文章で言いたいことやまとめを聞かれる問題は
書かれていないことを書いてある選択肢はまず違う
ということをしっかりと覚えておこう
どの部分が書かれていないことか
内容と合っていないか
選択肢をしっかりと、一語ずつ読み込む必要がある
何度も言うけれど
文章を書いた人と問題を作成している人は別だ
ということは、
文章を書いた作者が本当に言いたいことは
選択肢にもないかもしれない
となると、
出題者が考えた”文章で言いたいこと”を解答しなくてはならない
そう考えると、
問題文に書かれていることでないことは
間違っているということになる
その文章を書いた作者以外は本当のところはわからなくて
文章を読んだ出題者が
字面で、内容で、考えた”文章で言いたいこと”を出題しているのだ
ちょっとややこしい説明だけど
かんちゃん、意味わかるかな？
しっかり内容は読めている方が
国語の問題は解けなかったりするのが変なんだよね。。。
これは大学受験でも同じ矛盾が生じる
作者が入試問題を解こうとしても
解けないことがよくあるというのも納得
本を読んで内容を味わうというのと
受験問題を解くというのは
全く別物にならざるを得ない
