Ｍ になろう

スクールカウンセラーの方を招いて、茶話会を開きました。

今回の話題は、＜子ども同士の　『対立』　と、その　『解消』　＞

周囲の第三者による　「調停」　についてのお話でした。

子どもにとって、友達は　自分の一番の味方であり

一番のストレスの原因にもなっている、のだそうです。

子どもたちがいざこざを起こしたとき、たいていの大人は

その対立を　「排除」　しようとします。

・「あなたが悪いから、謝りなさい」　←裁判官タイプ

・「ケンカはどっちも悪いから、両方謝りなさい」　←けんか両成敗タイプ

外部圧力によって、表面上は仲直りしても

お互いの気持ちのうえで、溝が深まってしまうこともあるのが

この　「排除」　の考え方です。

子どもが成長していくうえで、衝突や対立は自然なもの

それを無理に排除するのではなく、「解消」　していこう、という考えかたが

メディエーション　（調停）です。

対立している両者のなかに、メディエーター（中立的な調停者）が入り、話し合いを行います。

「あなたが悪いから謝りなさい」　は、【勝／負】、「どっちも悪い」は、【負／負】の発想ですが

メディエーションでは、【勝／勝】の発想をしていきます。

そういえば、ホリエモンとフジテレビの対立も、結局はどちらも【勝／勝】を求めたために

泥沼になったような気がします。賢明な中立者をたてれば、もっと早く解決できたのかもしれません。

メディエーションになるには、資質と練習が必要です。

中立的な立場って、難しいんですよね。

兄弟同士のケンカでは、親が調停できますが

学校のクラスの友達同士となると、どうしても、親では感情的になりがちです。

そういうときは、やはり担任の先生が、メディエーションの技術を持って、

指導してくれたほうが良いな、と思います。

茶話会では、お話を聞くだけでなく、グループになってワークも行い

和気あいあいとした楽しい時間をすごしました。

奮発したシュークリームが、これまた美味しかったです♪

次は、何をしようかな＾＾