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こんにちは、塾長です
前回までの続きです
中学生が塾で行う勉強には
ふつう2つの形があります
①｢受験カリキュラムに
沿った体系的な勉強｣
（=塾テキストを使った勉強）
②｢定期テストの範囲を
一通り網羅し確認する勉強｣
（=中学校の進度に沿った勉強）
｢2つのうちのどちらが
“受験勉強”っぽい？｣
ということなら断然前者です
しかし
｢受験カリキュラムに
沿った勉強なら
必ずバリバリの応用力がつく！｣
というわけではありません
広い意味での
｢基礎力｣がついていなければ
“受験勉強”が逆に
マイナスになることもあります
私達の考える“基礎力”は
《学校の定期試験で
全科目90点以上が
いつもキープできている》
ことです
たとえば、バリバリの受験塾の
難関校コースで
成績が伸び悩む生徒には
上記の意味の｢基礎力不足｣が
みられるかもしれません
もし学校の定期試験で
（1教科でも）90点以下があるなら
中学校レベルの基本練習が
完璧ではないのではないか
と思います
“難関クラスにいる｢のに｣
得点力がつかない”
ではなくて
“難関クラスにいる｢から｣
得点力がつかない”
可能性があるのです
①学校の定期試験レベルの問題を
ケアレスミスなく解く
②学校のワークを細かく丁寧にやる
③提出物をきちんと出す
こうした学習を大事にして
計画的に勉強すると
｢ケアレスミス｣｢考え違い｣
｢学習の消化不良｣といった
得点力アップを阻む要素が
みるみる改善されます
だから、こうした
中学校の進度に沿った勉強は
《入試演習の土台を作る勉強》
であり
“受験勉強”のスタート地点に
立つための勉強
でもあるなあと感じるのです
次回に続きます
最近、欲望のままに
パンだのケーキだの中華だのを
食べている気がします
たまにはヘルシーに
と思って
ローソンで低糖質のパンを
選んでみました（朝食用）
でもこういったパンは
味が薄い気がしたので
一番味が濃そうなものを
選んできました
それでもやっぱり
物足りないです(笑)
（荘田志伸
）
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