今週もあっという間に終わってしまいました。
今週こそはコンスタンスに勉強するって決めてたのに、実行できず。。。
勉強できないーとか言ってる場合じゃないのはよくわかっているのだけども。
自分に甘いよなー。
今週はあまりミスもなく終われそうだー！と思ったら、
今日一気にミスしてしまった。。。
それもこの前と同じミス。。。
いつもしっかり確認してるつもりなのになー。。
もう絶対このミスはしないと心に決めて取り組んでたものだから、
さすがに今回は落ち込みました。
いろいろと考えて、新たな対策を思いついたので
頑張ろうと思います。
最近学んだことは、
失敗したら、今度失敗しないためにはどう過ごすか常に考えるようにする。
ってこと。
当たり前のことだけど、
今までの私は、ミスしたら、今度は起こさないように気を付けようって思うだけで、
具体的な行動をどうするかとか特に考えてなかったんですが、
私の尊敬している上司は、ミスしてしまったときは
今度はどうしたらいいのかどういう行動をしようか、すごく真剣に考えてる。
気づきのある一週間でした。
ミスして落ち込んだってなんの実りもないからね。
でも今回はちょっとだけめげてしまったな(´ω`*)
また来週から頑張ります。
明日は土曜参観のお手伝い。
久々に保健センターの栄養士さんと会える！
また刺激をもらおう！
そして、ランチは料理教室で出会って交流をもった栄養士さんとランチ！
というわけで、明日は栄養士さんたちとの交流が満載！
そして、
小学校に行ける(´ω`*)！
楽しみです！
あ、勉強も頑張らなきゃ( ﾟДﾟ)･∵. ｸﾞﾊｯ!!！
他県の願書もやっと送ることができました。
ただ、ぎりぎりになってしまって反省。。。
勉強が、びっくりするくらい順調じゃなく、焦っております。
せめて、自分の考えとかをまとめておかなきゃーって思うので
最近であった本を読んでまずは感じたことでも書いてみようかなと。
最近ものすごく、読んでてためになったというか、
そうそう！そうなんだよねー！！！！ってなった本を
ちらっとご紹介。
児童心理 食生活を見直す
って本です。
わー（´ω`*）初めてリンクとか使ってみましたｗｗｗ←
しょっぱなから「心理栄養学」
って言葉が出てきました！
少年犯罪と食生活とか
低血糖症についてとか、
ビタミン峰れる欠乏が心の働きに与える影響とか
それらには、犯罪だったり、不登校になってしまったり
うつになってしまったりの背景には食生活の乱れがあるって感じのことが書いてあるんだけども、
すべての人が、食生活の乱れからきているわけじゃないと思うし、
むしろ、食生活が悪くたって元気に過ごしてる子だっている。
食育をするにあたって難しいのはこういうところにあると思ってます。
この書いてある文献だって
結構前だから、今はこういう研究やってないのかなーてきになっております。
心理学とか栄養学とかものすごく興味のある分野だから
将来こういうことを本格的にもっと掘り下げて勉強したいなーて思ってます。
食生活を小さいころから整えていかないと
あとあと健康に響いてくるのは事実。
そういう健康面でも食育は大事だと思うけど、
「食に対する感謝の気持ち」
が、ない子が多いと学校訪問をしていて
感じる時があります。
どうしても今って食べられることが当たり前の世の中になってて
平然と食べ物を粗末にしたり、
硬いから食べたくないーって食べない子がいたりします。
私は給食を残すことについては
ある程度構わないと思ってます。
それは好き嫌いとかについてもです。
無理やり食べたって体調が悪くなってしまうだけだし。
余計に食べたくなくなってしまうと思うから。
けれど、その残す時に、
「申し訳ないなー」って思うか思わないか
ってところが重要だと考えてます。
なんか説明するのが難しいのですが、
残すことが当たり前になってはよくないことだなーって思います。
けれど、こういうことって
本当は家庭で行うことが大前提なんですが。。。
毎日一緒にご飯を食べていく中で
何気ない会話の中で、いただきますだったりごちそうさま
のあいさつをするのはなんでか、とか
お行儀とかね。
しかも栄養教諭の場合クラス持ってないから
児童たちのかかわりもどうしても稀薄になりがち。
けれど、できる範囲で
私たちはどのくらいのことまでサポートできるかなんだよなーって思います。
朝ごはんはなんで大事なのかとか
いろいろ、説得力のある授業とかをしていかなければなーて考えます。
って、なんか書きたいことがまとまらなくなってきたーーーーーー＞＜
朝ごはんをしっかりたべようとか
家族でご飯を食べようーとか
きっと大事なことってのはみんなもうわかってると思うんだ。
けれど、両親とも働きで、どうしても夕ご飯は一人になってしまうとか
朝ごはん用意してもらえないから菓子パンだけとか
やむを得ずなってしまうことだって今の世の中少なくないことだと思う。
そういったことを踏まえて
栄養教諭としてどこまでできるか、よく考えなきゃだなって思います。
食育がただのブームにならないために。
いや数十年は食育をものすごく重点的にやってったら
そのうち食育なんていらない世の中になるよなーｗｗｗ
でも、それが一番望ましい形なんだと思う。
そうなるために、頑張らなければ！！！！
はーその前に私はもっと料理のセンスを伸ばしたいです。。。ｗ
今回は（も）全然まとまりのない文章になってしまいましたが
練習がてらまた試行錯誤しながら書いていこうかとおもいます。。。！
ただ、ぎりぎりになってしまって反省。。。
勉強が、びっくりするくらい順調じゃなく、焦っております。
せめて、自分の考えとかをまとめておかなきゃーって思うので
最近であった本を読んでまずは感じたことでも書いてみようかなと。
最近ものすごく、読んでてためになったというか、
そうそう！そうなんだよねー！！！！ってなった本を
ちらっとご紹介。
児童心理 食生活を見直す
って本です。
わー（´ω`*）初めてリンクとか使ってみましたｗｗｗ←
しょっぱなから「心理栄養学」
って言葉が出てきました！
少年犯罪と食生活とか
低血糖症についてとか、
ビタミン峰れる欠乏が心の働きに与える影響とか
それらには、犯罪だったり、不登校になってしまったり
うつになってしまったりの背景には食生活の乱れがあるって感じのことが書いてあるんだけども、
すべての人が、食生活の乱れからきているわけじゃないと思うし、
むしろ、食生活が悪くたって元気に過ごしてる子だっている。
食育をするにあたって難しいのはこういうところにあると思ってます。
この書いてある文献だって
結構前だから、今はこういう研究やってないのかなーてきになっております。
心理学とか栄養学とかものすごく興味のある分野だから
将来こういうことを本格的にもっと掘り下げて勉強したいなーて思ってます。
食生活を小さいころから整えていかないと
あとあと健康に響いてくるのは事実。
そういう健康面でも食育は大事だと思うけど、
「食に対する感謝の気持ち」
が、ない子が多いと学校訪問をしていて
感じる時があります。
どうしても今って食べられることが当たり前の世の中になってて
平然と食べ物を粗末にしたり、
硬いから食べたくないーって食べない子がいたりします。
私は給食を残すことについては
ある程度構わないと思ってます。
それは好き嫌いとかについてもです。
無理やり食べたって体調が悪くなってしまうだけだし。
余計に食べたくなくなってしまうと思うから。
けれど、その残す時に、
「申し訳ないなー」って思うか思わないか
ってところが重要だと考えてます。
なんか説明するのが難しいのですが、
残すことが当たり前になってはよくないことだなーって思います。
けれど、こういうことって
本当は家庭で行うことが大前提なんですが。。。
毎日一緒にご飯を食べていく中で
何気ない会話の中で、いただきますだったりごちそうさま
のあいさつをするのはなんでか、とか
お行儀とかね。
しかも栄養教諭の場合クラス持ってないから
児童たちのかかわりもどうしても稀薄になりがち。
けれど、できる範囲で
私たちはどのくらいのことまでサポートできるかなんだよなーって思います。
朝ごはんはなんで大事なのかとか
いろいろ、説得力のある授業とかをしていかなければなーて考えます。
って、なんか書きたいことがまとまらなくなってきたーーーーーー＞＜
朝ごはんをしっかりたべようとか
家族でご飯を食べようーとか
きっと大事なことってのはみんなもうわかってると思うんだ。
けれど、両親とも働きで、どうしても夕ご飯は一人になってしまうとか
朝ごはん用意してもらえないから菓子パンだけとか
やむを得ずなってしまうことだって今の世の中少なくないことだと思う。
そういったことを踏まえて
栄養教諭としてどこまでできるか、よく考えなきゃだなって思います。
食育がただのブームにならないために。
いや数十年は食育をものすごく重点的にやってったら
そのうち食育なんていらない世の中になるよなーｗｗｗ
でも、それが一番望ましい形なんだと思う。
そうなるために、頑張らなければ！！！！
はーその前に私はもっと料理のセンスを伸ばしたいです。。。ｗ
今回は（も）全然まとまりのない文章になってしまいましたが
練習がてらまた試行錯誤しながら書いていこうかとおもいます。。。！